探索教师成长的有效路径
——读完常生龙《给教师的五把钥匙》
看完此书，心潮澎湃，前行中多了一份力量。在我看来，教师有效成长的路径主要是专业阅读和写作，要有自觉成长的意识。那么，什么是最好的路径呢，在我看来，有如下几个要点。
（一）一颗积极向上的心
之前看过一篇文章，写到《公开课是教师疲倦生活的英雄梦想》，刚好昨天自己上完课公开课，结果比较失败，让我对英雄梦想这几个字鲜有体会。
让我仍然感谢有这样的一段经历。一下子把所有的问题都暴露出来了，尽管很失败，很丢脸，但自己还是尝试着用自己理念进行教学。课堂上，一直在不断地提问和追问，效果和预期的落差较大，学生的回答总是答不到点子上。
其实这样的一堂课，课前自己的备课也不够充分，很多情况根本就没有想到，也可以说是想不到，“事非经过不知难”。
平常的课也在培养学生的课堂习惯和思考习惯，但是很多的细微之处也没有多加推敲，以至于效果还是不够理想。
评课的时候，说到问题的设计，这是我最关心的，问题没有分解难度，指向性不够明显。反思自己，课前还没有这样的意识，还没有学会这样地去想，所以有时犯了想当然的错误。
还有课堂习惯的问题，我想这需要长足的努力，好的课堂需要精心培育，努力践行之。
（二）一种终身学习的意识
公开课的失败，又一次打击了自己，但经过思考，我很快地接纳了这样的失败。对课堂预设的不够，导致有学生上课没有事情做，思考没有发生，也就是没有深度学习。
课堂上，努力实现以学为主的课堂，教师只是引路人，但我太过乐观地估计了一年级的实际情况，预设是锻炼她们的口头表达能力和思考能力，不算的追问，促使学生不断地思考，结果学生还是有很多的人没有问题意识，只是机械地记忆了知识，而没有触及到技能的形成和素养的生成。
课堂注重了过程，这一点很明显。由于引导的不够专业，还是数学素养不扎实，提出的问题没有很好的设计和不具有一定的指向，导致能回答上来的人不多，以后要把问题设计得更加精细。
总体来说，理念是对的，过程上也没有很大的问题，但是最终的效果仍然是不理想。备学生这一块的缺失，导致课堂秩序不够良好。
还是没有掌握到好的方法，课堂上放开后收不住，学生的状态也不够专心。没有收住学生的心，对批评的把握还不够好。今后要努力改进之。
最后是没有处理好课件的问题，被别人的思路带着走，自己的设计不够深入。以上问题的反思，是昨晚看完此书后两部分后所想到的，教学要遵循学习的规律。
我想，坚持学习才是真正要做好的，才来没有这么强烈的感觉。树立终身学习的理念，并落实在每一天的行动里。
（三）阅读和写作造就美好
本书作者谈到成长要有自觉的意识，最好的方法有二，一是阅读，二是写作。
阅读是学习的有效途径，因为你或是在和高人促膝长谈，谈笑风生之间领略成长的秘诀；或是听别人娓娓道来，讲述如何在失败中理性分析，如何在坚持努力中走向成功，深受启发；或是细心聆听长者的谆谆教导，少走弯路。
写作是自我输出的有效途径。也是知识经过加工后的有效输出，只有输入和输出双管齐下，才能以较快的速度引领人的成长。读写结合，以写促思，不断训练和提升思考能力，以促进自身的迅速提高。
坚持阅读和写作，不断抵达美好。
自己坚持一年写简书，收获多少，冷暖自知。客观地说，促进了思考能力的提升，与此同时，对生活实践的不断思考和反思，也促进了学习能力的提升。
刚开始写的时候，挤牙膏一样，后来坚持几个月后，才渐入佳境。慢慢的，字数上有了新的要求，每天记1500字，到那时缺乏主题，信马由缰，时常写得不连贯，没有层次感，写作纯属抒发心情和表达情绪，没有可读性。今年暑假之后，定下了每天2000字的要求，并要拟好小标题，防止叙事或议论偏离方向。坚持了这些天下来，下意识里对事物的认识会多一层的客观，收获较大。
（四）回归朴素的教育
质朴，诗意，温暖，这些字眼是我喜欢的，用来描述教育也是很贴切的。
教育不是华丽的，是质朴的，触及人的内心。教育不是枯燥的，是诗意的，触及人的发展。教育不是冰冷的，是温暖的，照亮心灵的每一个角落。
我喜欢把教育表述为朴素，朴素是一种品质，不浮夸，不哗众取宠，不矫揉造作，是心与心的同呼吸共命运，是人与人的互相理解和尊重，是灵魂对灵魂的唤醒。
教育是朴素的，纯粹的，童真的。我们所面对的是祖国的花朵，是一个个活生生的独一无二的人，面对这样的工作对象，我们明白肩上的这一份责任的同时，更要懂得育人方法，春风化雨，春华秋实。
教育是朴素的，走心的，美好的。教室里的相遇，是缘分，也是运气，朝夕相处，教书育人，久久为功。
回归朴素的教育，需要我们不忘初心。走上讲台的那一刻，深知这一职业的神圣性，丝毫不敢有任何的懈怠，笃定前行中也明白身上的责任和担当。
回归朴素的教育，就是要不断地提高育人水平，优化自身成长路径，是好的教育在学生身上落地生根，熠熠生辉。
朴素的教育，是以人为本的教育，是核心素养落地的教育，是是课堂上深度学习发生的教育。
秉承着朴素的理念，过一种幸福完整的教育生活。
札记：还是阅读量不够的问题，写出来的文字还是单薄，不够饱满，不够细腻，不够有创见，遂坚持不断阅读吧。