【教育故事】“慢慢来”,让孩子战胜自卑

“慢慢来”,让孩子战胜自卑

韩艳丽

新安县特殊教育学校

上课铃刚响,培智四年级的手工香皂课开始了,孩子们像一群快活的小鸟,叽叽喳喳,跃跃欲试,都想完成一块儿自己制作的香皂。唯独有一个女孩,当其他同学争抢欢呼时,她总是看看我,低下头,然后又看看我,眼神中流露出胆怯又充满对“鼓励”的渴求。看得出,这是一个爱学习,但性格内向又自卑的孩子。

出于安全因素,手工香皂课只有一个熬制皂基的小锅,我的安排是一次一个同学做。开课了,我并没有急于让她先做,而是挑选了一个技能一般的学生来做,但是这个学生很开朗、大胆,他也是频频出错,但他无所谓,依然高高兴兴地在我的指导下完成了自己的“杰作”,哼着不着调的歌回到座位上。

这一次,我让她来做。她扭捏着身子,有点不好意思地走上讲台。第一步,熬皂基。等皂基消融完全的时候,她很紧张地要拿锅里的小盆,我快速阻止了她,见她额头渗出了汗,我轻轻地拍拍她的肩头,笑着说:“别慌,等稍凉点再拿。”然后我摸了摸盆边,有点热,就关了火。过了一会儿,我觉得盆不会热了,就让她把盆拿出,谁知她手指刚碰到盆边就快速缩了回来,她说“热”。于是,我让她用毛巾衬着盆边,心想这下她不会怕了,然而,她拿毛巾垫盆边的时候用力太过,盆倾斜了,熬好的皂基倒进了水里。这时的她更紧张了,她不知所措地看着我,我安慰她:“没事儿,慢慢来,再做一次。”她的情绪稳定了下来,她重新慢慢的数够了八条皂基,放进小盆,把它端放到锅里。她站在那里目不转睛地看着皂基消融,这次她先把盆的一边摁靠在锅边,然后另一只手端住盆的另一边,终于端出来了!按我的要求,她放了颜料、香精,有点僵硬的动作还是把皂液搅拌匀实了,倒进模具,作品完成了。她如释重负地看着我笑了好一会儿,我在班里表扬了她,还给她一个奖励性的拥抱,她显得非常兴奋,昂首挺胸地走到了自己位置上。

许多时候,对于培智学生的教育“耐心”比方法重要。当我们煎熬的从成千上万的案列中汲取经验时,我们会发现除了方法的不同,想通的却都是“耐心”。所以,培智教育的老师要时常惊醒自己:多点耐心。耐心教育,耐心等待,耐心收获!

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