易经：一个人要，敢于尝试，及时总结，才会快速成长

一个人不要害怕失败，要敢于尝试，才能获取更多的经验。不去尝试，有些问题你发现不了，只有实践了，才能积累丰富的经验。有些是失败的经验，有些是成功的经验。

成功的经验是你接来下要继续使用的方法，失败的经验是你获取成功的老师，知道下一步哪些不可行，最好避免。对于失败，就会找到解决矛盾的方法，也是一种进步。

1， 多次尝试，积累经验。

做同样的事情要尝试多种方法去做，一方面是刺激兴趣，把长期做的单调工作多出趣味来。一方面要积累经验，因为你接触的人与世界发生了新的变化，你要跟着变化调整新的方法，才能适应他们。同样是学生，因为每一个年份的学生特征不一样，所以教学方法也要改进。

有些课需要讨论，那就要让学生讨论。但讨论会出现什么问题，如何改进讨论，只有尝试了之后才知道如何去做。比如有些学生不认真讨论，说闲话，讨论不够深入，有些同学不参与讨论，有些同学人家发言他在下面说话不听课，有些同学在写其他作业，如何能把课文吃透，如何激励学生去大胆讲课？这些都是不断实践中出现的众多问题。

教师提问题，让学生作答，学生之间相互问难，都是一种教学方法，都是可以尝试的。而小组合作只是其中一种方法，一种更多学生参与的方法。教师要讲上课的规则，学生如何记笔记。还要指导讲课的学生，如何授课，如何板书。

2， 及时总结，取长补短。

学生参与讨论结束了，要他们上台展示自己的成果。有些小组表现很好，他们也知道。有些小组表现不好，他们自己也知道。通过展示，教师要及时对小组进行评价，得失在哪里，如何改进。教师让学生讨论的范围，围绕哪些主要问题展开，才是最重要的。当然学生也可以适度调整提出的目标，展示自己对课文的理解。

比如议论文，论点，论据，论证方法。论证结构，段落关系，作者观点如何证明？比如记叙文，写作方法，描写方法，如何描写，人物性格与思想情感，情节概括。总之，学生讲的比老师讲的要浅一点，这是开始时必然的事情，但过一段时间学生讨论深入了，问题就深入了，所以要放开让学生大胆去学习，不要限制他们，不要担心什么，要讲练结合。

至于讨论过程中出现什么问题，及时调整策略，取长补短。发挥上一次的优势，抑制出现的问题。学生就会慢慢上路，这样学生他们会动脑筋思考问题，分析文本，提高个人阅读能力。

3， 完善体系，快速成长。

当你尝试一个新的领域，就会遇到许多新问题，要新方法去解决，当你碰到麻烦时，就会找出合理的办法，完善你原来的教学体系，这样你的讨论系统，写作系统，阅读系统，各个系统因为尝试，就得到补充，教学体系就更加全备，更加适合学生。一个教师的教学水平会不断提高，学生的自学能力也不断提高，整个教育水平就会提高。

学生不断深入到教学活动中，老师的指导作用点拨作用就显得十分重要。把学生讲得不好的地方指出来加以补充，好的地方一定要大力表扬。当然有些情况不适合讨论，难度比较大，还要许多诗歌，思想情感比较固定，就要教师传授。但放手让学生去做，那将是一个教育发展的趋势。因为老师一言堂的教学方法太单一，太有限，需要变化一下。

任何人都可以在稳定的前提下，进行局部调整，完善自己的系统，这样能力就会快速提高，个人也会快速成长起来。