当老师的门槛高了

美文墨夜

50年前学校的老师,有的没读师范学校,填上一张招工表,哪怕只有高中、初中学历,就成为了一名国家教师。

我的初中英语教师就是这样的,我的高中老师有几位是这样当上教师的。那个时候高学历的人喜欢当工人,不喜欢当教师,说老师是孩子王,红蜡烛。

文革结束后,师范生毕业教初中,教高中很普遍。乡下小学老师都是民办教师,有初中毕业生,有高中毕业生,甚至有小学毕业生。国家为了稳定教师队伍,招聘了一大批民办教师为国家教师。

1997年地方普及九年义务教育,我们中学有30多名教师,有本科文凭的寥寥无几,多半是中师文凭,少数是专科文凭。有人认为:教师的学历高,就能教出聪明学生。可是那个时候,高学历的不愿意当老师。

乡镇财经包干的几年,老师的工资不能按月发,导致老师怨声载道,下海经商,弃教从政,乡里拿出一个土政策:允许吃商品粮的青年人交一笔钱给镇里就能当老师。这里面有高中生,有技校生,还有待业青年。缴费不超过1万元。教师子女折半收费。

我早就知道日本科技发达,教育先进,当老师需要大学本科文凭。2010年后,我们初中招收的教师都是大学本科毕业生。这几年学校招聘的教师,一是师范大学毕业,二要参加讲课面试合格,三是报考对口学校。

教师的学历是慢慢提升的,就像国家的生产力提升一样。因地制宜,从实际出发,历来是国家招收教师的政策。是不是学历高人就会教书呢?我看未必。

好多优秀的教师,文凭并不很高,但工作积极,热爱教书,舍得吃苦,宁愿贫穷,从不抱怨,他们教书一辈子,出色一辈子。有人以为我读完高中教书是不称职的,可是我毕业于1974年,那一届的高中生呆在农村的很少,从事教育事业和行政事业的很多。

1972年春我初中毕业,只有17%的同学被推荐上了高中,比现在上大学的比率还要低啊!那个时期,能读书就是好运气,能当兵、当工人就是出了名。

本科生当老师,小学中学师资力量雄厚,是不是个个学生爱读书,会读书呢?不是。老师的学历高只能证明老师读书的时间长,至于教书要看组织能力,表达能力,熟悉学生个性的能力。我欣赏的老师,有低学历的,也有高学历的。

当老师的门槛高,想当教师就要喜欢与孩子们生活在一起,喜欢口干舌燥的工作,喜欢不公平的待遇。在学校往往是低待遇重负荷,高待遇轻负荷。每学期分课程不按工资高低分配,而按人头分配,明显的不合理。

久年的媳妇熬成婆。工龄长的老师工资高,看资历,看人缘关系。干一辈子老师的人多得很,不像行政方面,当几年科员,必定提个科长,再提局长等。

老师必须具有奉献精神,有无私的胸怀。那些补课收费的老师,不是优秀老师。优秀老师是学生一生心里铭记的老师。我的小学到高中的老师,大都是这样的老师,可是他们教书时待遇十分可怜啊!后来晚年幸福。

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