人美版七年级美术下册知识汇总

自学：

1、《格尔尼卡》的作者是西班牙画家毕加索。“我是依我所想来画对象，而不是依我所见来画的。”是（毕加索）的艺术观点。

2、《格尔尼卡》运用了象征的表现手法。

3、毕加索是西方现代美术最具创造性和影响力的大师。他的作品受非洲黑人艺术、原始艺术、东方艺术及塞尚的影响。1906--1907年间，开始对绘画形式结构进行探索，并创造出立体主义风格。

4、立体主义风格出现在1906—1907年，《亚威农的少女》毕加索。

第一课：艺术源于生活，高于生活

1、《虾》的是齐白石的中国画（写意花鸟画）。

2、《拜克托瓦尔山》是法国画家塞尚的油画风景画。

3、《夜咖啡馆》是荷兰后印象派画家梵高的油画。

4、《开国大典》是中国画家董希文的油画作品。

《长城》（中国画）现代吴冠中

5、外师造化，中得心源（张躁所说），但这句话出自于张彦远的《历代名画记》。造化：大自然的意思。

第二课：手绘线条图像---物象立体的表达

1、画个圆圈像个环，画出圆形的结构就可以表达出物体的体积。

2、立体图像比平面图形更能体现出物体的体积感和空间感。

3、手绘线条物象立体的表达方法：表达直观感受的方法、表达结构分析的方法、表达主观理解的方法。

4、直观感受法：把看见的都画出来，看不到的不用画。要求：有一定绘画基础，能运用透视等方法正确表现，有一定难度。

5、结构分析法：把物体看成透明的，将遮挡的部分也画出来。要求：有美术功底，熟悉物体结构。难度较大一点。

6、主观理解法：根据自己对物象的理解和认识进行绘画。怎么理解就怎么画。要求：任何人都可以随意画，但是想画的特别好，需要拥有美术功底，认真思考。

7、同类色：色相性质相同，色度有深浅变化。特点：柔和，温馨，统一，和谐。

第三课：同类色与邻近色

1、同类色指色相性质相同，但色度有深浅之分。

2、色相环中相距60度，或者相隔三个位置以内的两色，互为邻近色关系。

第四课：色彩对比

1、色彩的对比：色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比、补色对比。

2、三组最常用的补色：红与绿、橙与蓝、黄与紫。

3、补色协调法：降低一方纯度，加入同一种颜色，用中性色隔开，改变面积比例。

第五课：色彩的调和

1、同色相调和（变化明度，纯度，冷暖）与不同色相调和。

2、《池塘》（油画）1899莫奈

第六课：学习服装的色彩搭配

1、服装色彩搭配方法：协调色搭配，对比色搭配。

2、服装色彩搭配基本要求：整体和谐风格统一，美观与功能统一

3、服装搭配小技巧

第七课：中国画的笔墨情趣

1、中国画的造型语言：笔墨。

2、中国画的特点：借物抒情，托物言志。

3、《泼墨仙人图》是宋代的梁楷的中国人物画。

4、《双鸡图》是李苦禅的中国花鸟画。

5、《墨荷图》是王震的中国花鸟画。

6、《杂画册之一》（中国画）1930齐白石

7、中国画的笔法：中锋、侧锋、拖笔、逆锋。

8、中国画的五种颜色（墨分五彩）：焦、浓、重、淡、清。

第八课：写意花卉

1、写意：中国画中属于纵放一类的画法，要求通过简练的笔墨，写出物象的形神，抒发作者的情趣。写意画讲究笔法墨意的变化。

2、《山花双鸡》是清代任伯年的中国花鸟画。

3、《荷花小鸟》是现代王雪涛的中国花鸟画。

4、《凌霄花》是现代画家潘天寿的中国花鸟画。

5、《葫芦》（中国画）1921吴昌硕

6、《牵牛花》（中国画）现代齐白石

第九课：几何形体的联想

1、《雨后间之晨》1912马列维奇（苏联）

2、法国画家塞尚指出：“一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以概括为几种几何形体，即球体、圆体、圆锥体和立方体的结构形式。”

第十课：策划一次出游活动

策划一次出游活动需从那几个方面着手：策划书、备忘录、路线图。

第十一课：旅行团的标志和旗帜

1、中国国家旅游局标志：马踏飞燕

2、标志的主要功能：区分，识别，描述。

3、设计标志的方法：具象表现，抽象表现，文字表现。

4、标志：是以特定形象来代表事物的视觉识别符号。其首要功能是区分和识别。其次，它还具有描述功能，能将事物的性质和特征等信息清晰快速地传达给大家。

5、设计标志和旗帜要从功能和美观两方面入手。

6、旗帜设计的内容

（1）外形一般常用矩形、三角形等。

（2）要有能表现主题的图形。

（3）文字应显示目的地和学校名称。

（4）色彩应体现活泼愉快的风格。

第十二课：文化衫的设计制作

1、文化衫：是在服装上设计具有特定文化内涵和图案的T恤衫。

2、文化衫设计制作方法：彩绘、粘缝、镂印。

第十三课：用相机记录我的旅行

相机取景时一定要注意：安排好近、中、远三个层次的景色。

第十四课：如何欣赏雕塑作品

1、雕塑的鉴赏是通过对雕塑的感知、认识、鉴别与赏析，获得审美感受和理解的活动。

2、鉴赏雕塑作品时，可以从以下四个角度进行：题材、情境、结构、创作手法。

3、《大卫》1501---1504米开朗基罗（意大利）

4、《中国甲午战争博物馆陈列馆雕塑》（华岗岩）现代肖胜贺

5、《童眼看世界》（不锈钢着色）1997包林吴威

6、《大的内部形态》（青铜）1982亨利.摩尔（英国）

7、《气球》（不锈钢着色）1999杰夫.昆斯（美国）