对阅读没兴趣，是因为你不知道这些事

主播：赛男

本书作者艾伦·雅各布斯，是美国贝勒大学荣誉项目人文学科杰出教授、宗教研究系常驻教师，他关于文学、文化的评论作品广泛刊登于美国各大报刊杂志。这本书出版8年，再版4次，著名主持人梁文道曾专门撰文推荐此书。

你对阅读书籍还有兴趣吗？是不是读完了一本书就如释重负，却记不住书中的内容？如何真正读懂一本书？下面，我们为大家分享三点，分别是：找回阅读初心、不同的读书策略和付出更多的“暗时间”。

①

『找回阅读初心』

少年时代，我们都曾为一本书废寝忘食、如痴如醉。但长大成人后，注意力似乎很难再集中；为了各种目的读书，却再没了读书的乐趣。那么，如何找回阅读的初心呢？作者的建议是：随兴而读。

001 以通俗小说为起点。通俗小说是培养阅读兴趣最好的起点，因为它情节紧凑，结构正常，像《达芬奇密码》这样的书能够紧紧抓住读者的注意力，使人欲罢不能，为了知道结尾而彻夜畅读却不知天边即白的大有人在。

002 以入迷为唯一要求。你不必读长篇大作的《伊利亚特》，也不必读晦涩难懂的《离骚》《追忆似水年华》。读《哈利波特》或者《庆余年》没什么可丢脸的，不要和别人比较就好。这种入迷会让人感到满足，同时对培养专注力大有好处。

003 善用工具。你可能不喜欢电子书，因为它不能随意折页、没有质感，还有他人评论、笔记的干扰。但使用电子阅读器来阅读通俗小说，是一个不错的选择，因为它轻便小巧、比手机更能隔绝无用信息干扰。作者无意中发现，自己通过用电子阅读器阅读《飞跃修道院》，竟然找回了久违的阅读兴趣。

所以，让我们像孩子一样，带着纯粹的热情和兴趣去读书吧。

②

『不同的读书策略』

阅读当然不能仅限于读通俗小说，阅读的目的一般有三个：获取资讯、提升理解力和娱乐消遣。在找回阅读的兴趣后，面对不同的读书目的，可以采取下面的读书策略：

001 亢奋式阅读。研究发现，信息时代人类的注意力已经从深度注意变为亢奋式注意，可以迅速在不同信息流之间切换，寻求高度刺激。这种注意力用在获取资讯上再合适不过了，比如阅读新闻、公众号、微博等。

002 抽离式阅读。在为提升理解力而读书时，你需要适度抽离。可以在空白处写下对书的评论、联想、疑问，或者在分析一本小说的情节铺排、遣词造句时，以审视的眼光看待书。

003 沉浸式阅读。为兴趣而读书时，你尽管找个没人打扰的时空，进入作者创造的世界，感受情节的跌宕起伏、书中人物的喜怒哀乐吧。此时，沉浸其中是唯一的选择。关于沉浸式阅读，之前晨读有过介绍，这里就不赘述。

后面两种阅读策略调用的是深度注意力，需要我们长时间专注于单一事物，全情投入，无视外部刺激，能长时间专注，从而产生“心流”。

③

『阅读暗时间』

我们经常有这样的体会：读完一本书，却记不住书中的内容，甚至一段时间后，根本不记得读过这本书。要想真正读懂一本书，为它付出更多的时间是理所当然的。除了用在阅读本身的时间外，我们还需要付出更多没有直接产出的“暗时间”。具体来说，这些“暗时间”包括以下几种：

001 慢即是快。书中有个故事，某个外星女孩以4000字/分的阅读速度为耻，她爸妈也觉得很惭愧。李笑来在开设《财富自由之路》之初不提供音频，他要求订阅者必须“逐字阅读”文稿。读慢点，读完才能真正读懂。即使比读得快时间多花点，但在时间使用效率上完胜。

002 反刍消化。为了弄清书中的意思，你需要像牛一样，用几倍于读书的时间消化知识食粮：先储存起来，然后输送到大脑深处的“胃”，再把它们召唤出来进一步思考消化，从而纳入自己的知识体系。小时候背诵古诗，长大后在某个场景中不自觉地吟诵出来，就是不断反刍消化的结果。

003 拓展延伸。读完喜欢的作者所有的书后，你可以去读它当年读过的书，重走ta的阅读之路，了解是什么成就了他。你也可以模仿作者的手法，写出故事的续集；或者写书评，甚至与作者互动；或者过段时间重读这本书，发现不一样的关注点。这些延伸拓展活动，能帮助你加深对书、对作者的理解，而且还乐在其中。

总结一下，今天我们分享了重拾阅读兴趣的三个方法，分别以通俗小说为起点，找回阅读的初心，发现读书的乐趣；为不同的阅读目的采取不同的策略；为一本书付出更多的暗时间。不管怎么样，你只管选一本喜欢的书，开始读就好了。