收藏/部编三上第三单元思维导图
致：
各位关注小语思维导图的朋友们，实在抱歉，由于工作繁忙，导致了延迟推送，望见谅。另有后台询问，二年级思维导图和古诗思维导图，会在抽空推送，谢谢大家关注。
8、去年的树
9、那一定会很好
10、在牛肚子里旅行
根据微习作研究，我的思维导图指向了说的提示语怎么写的练习，明确提示语的作用。但是科普性童话，可以围绕对话的朗读，强调在人文目标的实现，可以根据学情来转变需求。
11、一块奶酪
根据思维图，阅读并填充喜欢和不喜欢的理由，发展三年级学生默读能力。
小语思维导图的话
只是嵊州的草根小语人，未曾有过何种轰轰烈烈，但坚定而简单地研究小语,不是最好，只是期待更好。
思维导图是一支笔，让孩子看见语言文字蕴藏着的表达，激发潜藏在思维深处的情感，是“学”的思维实践与自我实现；也是我自身对“教”的生本化思考、对小语人的一份责任。
召集国内外小学语文界草根研究者；
汇聚小学语文课中运用思维导图的观点、策略、成果；
优化小学语文教与学的方式；践行简约、快乐的“语用”课堂。
——小语思维导图
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