【原创】内蒙古｜张姝：想得明白，绽放笑容 ——教师节随笔

原创作者：张  姝｜内蒙古阿拉善盟

 想得明白，绽放笑容

——教师节随笔 

此刻，温都尔勒图小学已经被繁星守护，坐在办公室里只听得见风吹白杨树的声音。我没有真切地听过一层层海浪翻卷的声音，却清晰地认定耳朵里的声音就像不厌其烦、永不停歇一浪又一浪翻卷而来的层层浪花。我不解风语，此刻却自作聪明地认为，这是风对白杨的表白，尽管白杨执着地对她摇摇头。

今年是第37个教师节，是我正儿八经过的第三个教师节，温暖而幸福。这美好的感觉来自这偏僻的小学。晚自习下，我发现了四份来自五年级娃娃们夹在练习册里的礼物，是他们亲手制作的手工贺卡，它们略显粗糙，笔体有些丑，不经意一瞥还有错别字，如果在平时我定是要责骂他们的。正当我给石祥子讲题时，他藏在练习册里的“薄纸片”被人发现递给我了，再三确认是他要送我的，我说：“既然是送我的，那我想让你亲自送给我。”这个一到表达情意就紧张得要命的男孩子勉强接过“薄纸片”，然后点着头、压着嗓子说：“张老师，这是我送给你的。”我问：“里面写字了吗？”他说写了。“那我明天一早起来看。”我坏笑着说。当我接过这份礼物，连同他在一起的几个孩子嘻笑、雀跃地跑出办公室，我再一次感受到我和他们之间就像父母和孩子之间，因为一件小事，他们可以忘记你的“凶”。

前天，我告诉自己“莫跟学生娃娃生气，气坏身子无人疼”。昨天一早我和娃娃们相处愉快。中午，二年级一个娃因为一首古诗记了好久还没记住，我赐了她一顿“河东狮吼”：“脑子去哪儿了？”唉，功发完，我觉得委屈，对自己失望。午休时，久久不能安睡，躺床上在脑子里刻了三句话，“忍”“别人的娃”“要疼，要爱”。对于批评、惩罚学生，哪怕是国家惩戒规则出台后，看过一则针对此类事的评论：如果是你的孩子，你还会批评他，罚他，骂他吗？有人回复：如果是我的孩子，早上去两脚。而今，老师们只能“刀刃向内”，苦口婆心劝，使出洪荒之力教，变着花样夸，返老还童陪耍，即便已有内伤还要告诉自己“每朵花有不同的花期，或早或晚，或长或短。”有人说我像一朵向日葵，开在哪里都有阳光，实则是我想我接受自己的笨、丑、胖，接受自己所处的环境，接受自己是个普通人，所以我常常因为一件小事开心好久。今天我看了一部纪录片《我不是笨小孩》，我想明白一件事儿，面对学生娃娃长久纠正却不见效果的一些问题，不能用你自认为对他好的方式去处理，或许这种方式只是你单方面地以为对他好，实际对他没多大用，还让他很痛苦。想明白这个问题也算是送了个礼物给自己吧，今后面对学生应该能更加从容、淡定，有智慧一些。“学然后知不足，教然后知困；知不足，然后能自反也；知困，然后能自强。”教学相长应该就是这个理儿。

无从知晓十年前我做临聘教师时带过的第一届学生在何地，做着何事，心愿是否达成，也不知每个教师节到来时可曾想起当年稚气未脱，有几分傲骨的“小张老师”？即便忘记，那又何妨你继续走你的路，教你的书呢？安心做一个莫问前程，默默耕耘的教书匠吧。

我知道明天我还会收到娃娃们的贺卡，还会收到一声声祝福，稚嫩且有分量，就像来自戈壁滩上的沙，看似轻飘却有令人流泪的力量。我不优秀，愿意和你们一起学习，一起进步；我不富裕，愿意在平静的学习生活中制造一些小确幸；感谢你们理解我的坏脾气，让我体面地站在你们面前。我知道明天你们收到为师的礼物时也会快乐，就这样，让我们心怀感恩，绽放笑容，携手共进。

夜已深，明月高悬，星河灿烂，风依然诉说着对白杨的情意......

2021年9月9日  夜

作

者

简

介

张姝，1988年出生在黄河岸边——金城（甘肃兰州）。大学毕业后远行内蒙古，嫁给热情豪迈的阿拉善。心中怀恋着对故乡满满的记忆，热恋般的生活在阿拉善。