论太极拳「由着（招）熟而渐悟懂劲，由懂劲而阶及神明。」

太极新手--赵梓永

王宗岳《太极拳论》这句话，流传可谓甚广。解说理解各异，争论分歧巨大。然而，这句话究竟该如何理解呢？

首先澄清一下，这句话里，简体字用“招”，有的版本用“着”，有的用“著”，到底哪个正确，也是争论得死去活来。有人说是“着”，又有说是“著”，各不相让。“着”与“著”其实是异体字，在这里是同一个意思，同一个字，没有区别。

至于是不是“招”，分歧更大。有人把“着”读作轻声，作为语音辅助，没有实际意义，大概是没有道理的。联系后边的“渐悟懂劲”的“劲”，是一个名词，前边的“着”字，分析起来就应该是“熟着”的意思，“着”就应该一个名词，不可能是语音辅助类的虚词。

有人还把“着”理解成附着的意思，理解成沾黏的描述，那就更牵强了。沾黏主要是一种状态，水平可以有高低，如何可以用“熟”来描述呢？“熟”的是技巧类的东西，这才合理。

“着（著）”是一个多音多义字，其中名词的，就一个意思，同现在的“招”，读音zhāo。下棋的时候常说，一“着”（招）不慎全盘皆输，就是这个用法。所以，拳论里的“着（著）”就是“招”，就是招式/动作/架式，应该是确定无疑的，这也是通俗和流行的理解。

另一个关键是，这句话到底该如何理解？

常规的理解是，学习太极拳，要先把招式/架式练习熟练了，然后就可以慢慢懂劲了，懂劲以后，层次再提高而到神明阶段。

这样理解，看起来合情合理，符合逻辑。但是，是不是著者的原意呢？

笔者的理解是否定的。《拳论》的意思很简单，就是告诉人们，太极拳有（可以分为）三个阶段，就是，动作熟练、懂劲和神明，仅此而已。这只是一个概括性论述，不是具体的实践指导，不是方法/练法。

这就相当于学校教育的小学、中学、大学，是学习的三个阶段一样。着熟=小学，懂劲=中学，神明=大学。这句话，就是简简单单的三个阶段的描述，没有任何其它的意义，也没有任何实践操作的意义，完全没有必要过分解读。

为什么第一个阶段称作“着熟”呢？因为“着熟”是第一个阶段的重要特征，有代表意义，就称之为“着熟”。而“懂劲”是第二个阶段的主要特征，所以，以此命名第二个阶段。至于第三个阶段的“神明”，就用不着解释了吧。

今人理解的最大的误解在于，把这句话当做了练法，以为只要招熟，就会懂劲，然后就可以阶及神明，以为是必然，是必定，想得太多啦！

每个阶段，都有每个阶段的很多事情，不是什么简简单单的“着熟”“懂劲”就完了，还有很多不同的内容和方法。以为着熟了，就会懂劲，只是想当然地一厢情愿罢了。

要注意哦，三个阶段的说法，并没有任何反对、批判招式练熟的意思哦，根本没有涉及这个方面的具体的指导，切勿错会了《拳论》本意。