江一：芊芊记住了爸爸的气味儿
对于前天我和芊芊的父子分别，我进一步想妈妈求证了。因为那天正是奶奶抱着芊芊，她最了解详情。谈起这件事，我们一家人都感到惊奇。因为谁都没想到平时很乖的芊芊，竟然在和父亲分别后，如此伤心地哭了。
“现在我和芊芊视频，她开始和我说话了，咿咿呀呀的。”我跟妈妈说。
“以前她总是盯着你看。”妈妈笑着说。
“对，回家一次，认识了，开始和我说话了。”说着，我也笑了。
昨天晚上，我和芊芊视频了几分钟，看着我，她咿咿呀呀说了好一会儿。我既高兴，又惆怅。真是应了妈妈的话，回家一趟，你俩心里都受着折磨。妈妈还说春节回家吧，别来回折腾了，否则又要重演分别的伤心事。
今天上午我写了《芊芊，我以为你不在乎爸爸》一文，文中提到了和女儿相聚的一些乐事。看到后，一位网友跟我留言，说听了芊芊的录音不过瘾，还想看看芊芊的视频。最终，一个陌生的网友自然而然地成为我一个微信好友。这又是一件出乎我意料的事情，看来，大家都很喜欢孩子，都很关注孩子的教育。
为芊芊写诗文，虽然说成对孩子的教育有一点牵强，但我还是喜欢这样说。忠于事实、高于生活的文字记录何尝不是一种很好的教育资源。至少我们可以知道当下孩子有哪些特点，我相信芊芊的这些特点也是这个时代孩子的特点。从某种程度上说，尊重事实就是最好的教育。
此外，我相信对孩子的教育还有一种非常重要的途径，那就是父母的学习。孩子出生之前，父母要刻苦学习，孩子出生之后，父母依然要刻苦学习。血脉之缘，这肯定会有难以隔断的关联。视学习为信仰，为了芊芊，我愿爱学如痴。
榷山翁
庚子冬月（12.21）
于湖城湖畔
【作者简介】
江一，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员，教育学术杂志课堂内外好老师签约作者，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让灵魂的启蒙不断发生。