在激励中升华着爱

万成伟

一座花园蒙蒙细雨中，几个花骨朵瘦瘦又挺挺紧紧闭拢不张合，两片期叶微微泛黄，恍惚凄风冷雨中，旁的花儿灿灿汲雨露，艳然又斑澜，何故几个骨朵不张合？这问题我一直在思索……

又是一年寒风袭，2007年来了，与孩子们相处了一年了，新年之际我该赠于孩子们什么？在漫天飞舞的雪花中，我沉思着。      情不自禁，上课时孩子们一双渴求知识的眼睛像玲珑剔透的雪花悄然落于我心上．刘妍一个有着桃红粉腮的女孩，却总是不写作业；个头瘦小﹑酷爱体育却极度厌学的唐旭，课堂上总是迷登着双眼游离于课堂之外；一提学习就萎靡，一与人争吵就嗓音洪亮，精神振奋的邵翩……这样一群学习困难生啊！

做班主任兼数学老师的我该如何激发这部分孩子的学习热情？引领他们探求知识的行程？这样一群孩子还未领略知识海的意趣，就已望之生厌，闻风逃之，他们到底怎么了，还是我们这些园丁到底怎么了，难道让花朵就此枯涩，任其拒受知识的润泽，成为形容娇美，而思想槁枯的骨朵？

　不，不忍心哩。那么我该怎么办？我该如何开启他们的心灵之河，并让之流淌？记得《在给老师的100个建议》中，作者也遭遇了如此学生，他用汩汩清泉的爱终久浇丽了花朵。虽是与我的时代远了，但那颗“爱”的种子依然在传承！老师的爱应该更多地给予这群眼中无趣又无爱的小花！

　爱吃、爱玩、爱听甜言密语，儿童之天性，这群孩子的需求更胜一筹。雪花在飞扬，爱也纷飞。对，新年赠薄礼寄语鼓激情——买上112支棒棒糖，送给每一个孩子两个棒棒糖，取其中一个棒字，送三句新年的祝福：师---你很棒；你真的真的很棒；只要努力，今后你一定超级棒！生---我很棒；我真的真的很棒；只 要努力，今后我一定超级棒！

　吃着，看着，思考着；甜着，爱着，开心着；我的56个孩子，56朵雪莲儿，56个空灵的童心，喜笑颜开地走进新年，信心百倍地走进2007，开怀又灿华，走进我引领的知识殿堂百花园，芳香四溢，沁人心脾，人人痴醉……

　 接下来的课堂诗意又浪漫，56朵花儿在绽放，我是蜜蜂在徜徉，我爱我的花儿们，花儿期待我！蜜蜂赏花，花灿烂，花迎蜜蜂，花儿笑！倘有小花不张合，蜜蜂几顾又频频，终是迎得花蕊欣欣然。

　  我记得，唐旭开始写作业，但仍然有几次没写，于是每天放学我陪着他，等他把作业写完。饿了，就给他买包子吃着，一个失去母亲的瘦弱小男孩，眼睛开始亮着色泽不再迷迷登。刘妍开始了记忆，总也记不住的生字，现在她只错一两个，真是奇迹！邵翩依然有些固执，家庭环境优越的她，只是把字写好了点，学习依旧要我连拉带拽还催促，还是无所谓的表情常在她脸上，说重了，眼睛往上一瞟，说轻了，恍如没听见。呵呵，我可真是黔驴又技穷！还有一个陈思总是要你不断提醒着，他才好似恍然大悟地回应着：“哦，知道了！哦，我写！……”

　  呵呵祖国的花朵千姿又百样，我这个园丁该是如何去应对？爱心、耐心、细心加热心，教育的智慧在爱中飞扬，学习困难生的学习热情在爱的智慧中激活，朵朵花儿徜洋知识百花园里忘返还。

一座花园蒙蒙细雨中，几个花骨朵瘦瘦又挺挺紧紧闭拢不张合，两片期叶微微泛黄，恍惚凄风冷雨中，旁的花儿灿灿汲雨露，艳然又斑澜，何故几个骨朵不张合？这问题我一直在思索……