2020社工考试重难点解析：家庭理论
出品 | 社工客（ID：shegongke）
作者 | 心优雅
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先翻开书，对照书本阅读以下家庭的工作理论。家庭理论有三个，家庭系统理论、家庭生命周期理论、生态系统理论
家庭系统理论
1.1家庭系统理论——沟通不良
家庭系统理论认为导致问题的原因就是“沟通不良”，题干看到沟通不良，条件反射性的想到家庭系统理论。家庭成员的问题是由不良的沟通交流方式导致的，如果能够用“问题”提供的机会调整相互之间的沟通交流方式，让家庭成员从相互责备的恶性循环方式中摆脱出来，就能有效解决家庭功能的失调。
1、【单选】社会工作者小郑接待了前来求助的小红母女俩，在面谈中，母亲告诉小郑，小红近来像变了一个人似的，上课不专心，做作业拖沓，为此她也说过小红，但情况没有任何改观。根据家庭系统理论，小郑下列的判断中，正确的是( )。
(A)这个家庭的问题是小红导致的
(B)小红的问题是母亲导致的
(C)小红的问题是整个家庭的问题
(D)小红的问题与这个家庭无关
参考答案：C
解析：看到题干的“家庭系统理论”，立刻想到“沟通不良”，根据题意，选C。
2、【单选】小赵因丈夫经常在酗酒后殴打她向社会工作者小张求助。小张与小赵夫妇多次会谈后发现，小赵有一个刚满周岁的儿子，但她与丈夫的沟通处于相互指责、相互抱怨的不良循环中。小张计划让夫妻双方看到丈夫的恶习与他们之间的沟通方式密切相关，并设法打破这样的沟通方式。小张的做法依据的是( )理论。
(A)家庭系统
(B)生态系统
(C)家庭抗逆力
(D)家庭生命周期
参考答案：A
解析：题干中的“沟通方式”，选择家庭系统理论。
3、【单选】小强刚上初中，妈妈要求她的考试成绩一定要在班里名列前茅，但爸爸却认为不应给孩子这么大的压力，为此，夫妻俩经常争吵，小强觉得爸爸妈妈的争吵是因为自己而引起的，变得沉默寡言，成绩也下降了，根据家庭系统理论，小强出现上述问题的原因可能是( )
(A)学习不够努力
(B)妈妈对小强要求过高
(C)家庭沟通不良
(D)爸爸对小强要求过低
参考答案：C
解析：看到题干的“家庭系统理论”，立刻想到“沟通不良”，根据题意，选C。
4、【单选】小李夫妇的独生女儿性格内向，不善与他人交流，学习成绩总是排在最后。小李夫妇经常因孩子的教育问题发生争吵。小李认为孩子太懒，学习不用功，而妻子又纵容孩子，才使得孩子学习不好；妻子则认为小李只关心孩子的学习，不了解孩子的想法，对孩子太严厉，影响了孩子性格的健康发展。依据家庭系统理论,下列说法正确的是( )。
(A)小李夫妇俩的问题是由孩子的不良行为导致的
(B)孩子的问题是由整个家庭的不良沟通方式导致的
(C)小李夫妇俩的问题是由他们的教育方式不同导致的
(D)孩子的问题是由小李夫妇俩的教育理念不同导致的
参考答案：B
解析：看到题干的“家庭系统理论”，立刻想到“沟通不良”。只有B项出现了沟通不良。
5、【单选】自从发现丈夫有了外遇之后，王女士便不断与丈夫争吵。每次争吵后，王女士都在女儿面前抱怨。不久，王女士发现女儿开始厌学、逃课，学习成绩出现下滑。王女士非常担心女儿．于是向社会工作者求助。根据家庭系统理论，社会工作者应该帮助王女士( )。
(A)改善与丈夫的关系
(B)加强与女儿的沟通
(C)调整其丈夫与女儿的关系
(D)明确与女儿的界限
参考答案：B
解析：看到题干的“家庭系统理论”，立刻想到“沟通不良”，王女士总是在女儿面前抱怨丈夫，导致女儿出现各种问题，王女士与女儿沟通方式不当，选B。
1.2家庭系统理论的三个观点
▷ 家庭的问题是沟通不良导致的；
▷ 一个人的问题会影响其他的成员，如果仍旧用无效的解决方式，会加重问题。
▷ 社工让整个家庭看到“问题"与家庭成员沟通交流方式之间的关联，并打断这样的沟通，从相互责备的互动循环方式中摆脱出来，就能够有效地解决问题。
1、【多选】下列依据家庭系统理论分析家庭问题的看法中，正确的有( )。
(A)家庭的问题常常可以归结为某个家庭成员的问题
(B)家庭的问题是由整个家庭不良的沟通交流方式导致的
(C)如果对家庭问题作出回应，会影响家庭中的其他成员
(D)如果家庭成员仍旧运用以往无效的问题解决方式，会加重问题
(E)让整个家庭看到问题与家庭互动之间的关联是解决问题的关键
参考答案：BCDE
解析：家庭系统理论认为：(1)家庭成员的“问题"是由整个家庭的不良沟通交流方式导致的。选B。不能把家庭问题归结为某个或者某些家庭成员，应把问题放在整个家庭去看待。A错误的。(2)对“问题”作出回应，同时也会影响家庭中其他的成员，并要求其他成员也作出相应的调整。选C。如果家庭成员仍旧运用以往无效的问题解决方式，就会加深“问题”。选D。(3)社会工作者能够让整个家庭成员看到“问题"与家庭成员沟通交流方式之间的关联，并且设法打断这样的沟通方式，让家庭成员从相互责备的互动循环方式中摆脱出来，就能够有效地解决家庭功能的失调。选E。
1.3家庭系统的核心要素
家庭系统理论的核心要素有6点，做到理解和再认。
1、【单选】王女士觉得儿子小强学习不用心，作业拖沓，时常责骂他，希望他养成良好的学习习惯，可是小强的学习表现没有任何改观，王女士越来越担心小强的学习，每天看着他做功课，小强对母亲的做法十分抵触，母子间常有言语冲突。针对上述情况，社会工作者应运用家庭系统理论中的( )这一核心观点加以分析。
(A)家庭作为一个整体大于各部分之和
(B)家庭成员的行为遵循循环影响的原则
(C)家庭需要维持动态平衡
(D)家庭成员之间互相依赖和影响
参考答案：B
解析：王女士觉得儿子学习不用心，导致她每天盯着孩子做功课，盯着的做法导致孩子内心抵触，两者有了冲突。看题干，B和D都描述了这种因果，但是题干说明了是“家庭系统理论”的内容，只有B是核心观点，正确，家庭成员的行为遵循相互影响的循环因果原则。D只是在书上解释家庭系统理论的一句话，不是核心观点。
2、【单选】小丽和大强婚后育有一女。大强游手好闲，还动手打小丽母女；小丽的婆婆也处处挑刺，常劝儿子与小丽离婚。从家庭系统理论看，社会工作者应介入( )。
(A)小丽和女儿的亲子系统
(B)婆媳次系统
(C)小丽和大强的夫妻次系统
(D)家庭之外的社会系统
参考答案：C
解析：对于小丽来说，这个家庭的问题动力有两个，一个是大强，一个是婆婆。家庭系统既包括次系统，又归属于更大的社会系统，根据题意，主要是夫妻问题，需要介入夫妻次系统。
家庭生命周期理论
1、【单选】大李夫妇有一个15岁的孩子，一直以来，孩子的大小事情都由父母安排。最近一年，他们发现孩子脾气越来越坏，不服父母的管教，事事要自己做主，有时还与父亲发生激烈争吵。从家庭生命周期的角度来看，该家庭目前最重要的任务是( )。
(A)调整夫妻角色，共同教育孩子
(B)调整夫妻关系，促进孩子的自立
(C)调整家庭关系，满足孩子的独立要求
(D)调整夫妻角色，适应不以孩子为中心的角色
参考答案：C
解析：家庭生命周期。根据题意，在阶段④，选C。
2、【单选】家庭在不同的时期有不同的任务和要求，上述观点是()理论的核心要点。
(A)家庭系统
(B)生态系统
(C)家庭生命周期
(D)家庭结构
参考答案：C
解析：家庭生命周期理论强调，家庭成员的互动交流关系以及需要会随着家庭的发展在不同阶段呈现出不同的特征。
3、【单选】26岁的独生子小南去年刚结婚，住在与父母相邻的社区，婚后，小南母亲每天来小南的住处替他们做饭、打扫卫生，周六、周日也不例外，还会对着小南夫妇不停地唠叨，小南妻子很不习惯，抱怨婆婆管得太多，干扰了他们的生活，小南父亲认为妻子一心扑在孩子身上而忽略了他，小南母亲自己也觉得很委屈，求助社会工作者。根据家庭生命周期理论，社会工作者的正确做法( )
(A)增进母子间的沟通
(B)协助小南父母调整夫妻角色
(C)协助小南母亲接纳子女自立的需要
(D)增进婆媳间的相互理解
参考答案：C
解析：考查家庭生命周期。参考思维导图，根据题意，在阶段⑤。
4、【单选】张先生是成功的企业管理者，妻子是中学教师，家庭生活其乐融融。独生女儿乖巧聪明，学习成绩优良，去年高中毕业，以优异成绩被国外某大学录取，张先生和妻子都非常高兴，但女儿离开后，妻子便开始不安，担忧女儿是否习惯异国他乡的生活，面对空落落的家愈感寂寞，常常流泪，还时常与丈夫争吵。在家庭辅导中，社会工作者帮助张先生夫妇学习适应女儿离开后的生活，并调整各自的家庭角色。本案例中，社会工作者是以( )理论为基础开展家庭辅导的。
(A)生态系统
(B)家庭系统
(C)家庭生命周期
(D)家庭结构
参考答案：C
解析：家庭生命周期阶段⑦，中年夫妇家庭阶段——适应不以子女为中心的新角色的要求。
5、【多选】小红大学毕业后在外地找到一份收入不错的工作。小红的父母发现一直生活在身边的女儿离开后，家庭生活一下子变了样。根据家庭生命周期理论，小红父母目前需要重点面对的任务是( )。
(A)为子女独立生括做准备
(B)重新调整夫妻角色
(C)学习把子女作为成人对待
(D)促进子女独立自主
(E)适应不以子女为中心的角色要求
参考答案：BC
解析：家庭生命周期。参考思维导图，根据题意，家庭刚刚进入阶段⑥。
6、【多选】小丽开始上小学了，父母的生活也因此发生了变化，小丽妈妈每天早上需要早起，负责送小丽上学；小丽爸爸每天下午需要准时下班，接小丽回家。根据家庭生命周期理论，小丽父母在此阶段需要承担的新任务包括( )。
(A)调整夫妻角色
(B)规范夫妻角色分工
(C)接纳家庭角色的变化
(D)培养小丽的独立性
(E)关注小丽所在学校的要求
参考答案：CDE
解析：考查家庭生命周期理论。家庭生命周期，参考表格图，根据题意，家庭刚刚进入阶段③。
7、【多选】小贝夫妻俩自从有了孩子之后，一直磕磕碰碰。小贝总是抱怨自己既要工作又要照顾孩子，感到很累；丈夫则认为有了孩子之后小贝变得婆婆妈妈，爱抱怨。根据家庭生命周期理论，社会工作者的下列做法中，正确的有( )。
(A)帮助小贝学习母亲角色
(B)帮助小贝丈夫学习父亲角色
(C)帮助小贝夫妻俩形成家庭规则
(D)帮助小贝夫妻俩调整夫妻角色
(E)帮助小贝夫妻俩回忆之前的幸福时光
参考答案：ABD
解析：考查家庭生命周期理论。家庭生命周期。阶段②，学前子女家庭阶段——学习父母和母亲角色，调整夫妻角色。根据题意，家庭刚刚进入阶段②。
生态系统理论
1、【单选】小丽是小学一年级新生，入学一个多月后每天放学回家都说自己肚子疼。小丽妈妈带她到医院检查后没有找到任何病因，于是向社会工作者小秦求助，小秦计划依据生态系统理论探索小丽的家庭与学校之间的互动关系，这是小丽生长环境的()系统。
(A)微观
(B)中观
(C)外部
(D)宏观
参考答案：B
解析：对照上表，中观系统是个体积极参与的两个或多个微观系统之间的互动关系。选择B。
2、【单选】小强跟随打工的父母到城市上学，很快就认识了一些小伙伴。小强与他们很谈得来，经常一起结伴上学，课余也一起踢球。根据生态系统理论，这些伙伴属于小强的()
(A)微观系统
(B)中观系统
(C)外部系统
(D)宏观系统
参考答案：A
解析：中观系统是个体积极参与的两个或多个微观系统之间的互动关系。小强和小伙伴建立的就是微观系统。
3、【多选】小红是个性格内向的女孩，父母离婚后，她与生活拮据的爷爷奶奶一起生活，因缺乏家庭的教育和指导，小红学习成绩一直不好，与同学很少交往，只有一位好伙伴，经常一起上学。学校老师很关心小红的成长，时常给小红补习功课。针对小红的情况，依据生态系统理论。社会工作者可以介入的微观系统有( )。
(A)小红个人
(B)小红的家庭
(C)小红的同伴
(D)小红的学校
(E)小红的社区
参考答案：BD
解析：参考上表。根据题意，选BD。
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