创意读写第五课（中学版）
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大家好，今天我们学习创意读写第五课：和它一起去旅行。
暑假期间，很多人都要踏上旅程，或是和家人，或是和朋友，或是和同事；当然要带很多东西，吃的、喝的、玩的、用的，乱七八糟一大包。带不同的东西，和不同的人一起，会让你的旅行呈现不一样的精彩。可是，你想过没有，在你鼓鼓的行囊中，塞进一本书？带上一本书，和它一起去旅行，该是一件多么有意思的事情！
也许你会说，大老远的出去玩，舟车劳顿，还要游山逛水，还要吃吃喝喝，哪有功夫读书？确实有人如此，出去的时候带了一本书，怎么带去的，又怎么带回来了，原封不动，完璧归赵，只能增加负担。可是，我想说的只有两个字——借口。
在读书这件事上，时间永远不是问题，如果你真的想读。如果你真的不想读，时间则是最好的借口。是呀，我们每个人都那么忙，小孩子忙学习，大人忙工作，哪有时间读书呢？
真的没有吗？行程的途中、等待的空闲、从景区归来的时候，酒足饭饱后的晚上，不都是很好的阅读时间吗？问题的关键是，你可能真的没有意识到，这是一件多么有意思的事情。
几年前，我去了一次新疆，带一本名为《一个人的村庄》散文集，作者是刘亮程。这是一本描写新疆风土人情的书，超级棒。在路上，我大致看了三分之一，深深折服于作者细腻的文笔和深沉的情感。越是喜欢这本书，越是对即将到达的目的地充满向往。可以说，我是和它——这本名为《一个人的村庄》的书，一起完成这次新疆之行。
作者笔下的新疆是几十年前的新疆，苍凉、沉郁，还有些悲壮；而我眼前的新疆，嘈杂、忙碌，但充满生机。在游览过程中，我总是情不自禁的去触摸、寻觅，这片对我来说充满神秘的热土，它的历史、现在和未来。晚上，从景区归来，躺在床上看这本书，我总会把白天看到的风光与作者笔下的文字对比，我承认，我看到的只是新疆的外表。所以，别人从新疆带回的是葡萄干，而我则邮寄回一把维族人用过的刀，刀柄上刻着他们家族的标识。
带上一本书去旅行，可以让你的行程不再是走马观花、蜻蜓点水，你会对你去过的地方有更加深刻的理解，更加饱满的体验。你不会再像以前那样浅薄的炫耀“我去过那里！”你可以很自豪地说“我知道那里。”
当然，也不是每次出门都带着和目的地相关的书。我喜欢在当地买书，就像买地方特产一样。比如，去长沙，我就买了《岳麓书院志》；去山西，我就买了《晋祠联匾诗文选析》；去山东，我就买了《孔子:喧嚣时代的孤独哲人》。我会带一些自己喜欢的，短小精悍的书，比如诗集啦、散文集啦、随笔集啦、短篇小说集啦，等等，适合碎片阅读的书。如果你愿意，带一部长篇小说也未尝不可。
在游玩的途中，利用空闲时间，读几页书，让流淌的文字按摩你疲惫的心灵和纷乱的思绪。你的旅程将会比那些带了一堆吃的、照了很多照片的人，更加充实和丰富。《人间词话》是我经常带出去的一本书，陪我走过很多地方，倚在车窗前，我常常会陷入遐思，眼前的景象，是“有我之境”还是“无我之境”？若是李清照与我同行，她该会吟出什么样的词句？若是辛弃疾呢，或是苏轼，或是晏殊，他们该如何摹写眼前的风景和此刻的心情？
《中国哲学简史》这部由冯友兰写的“大家小书”，我也经常带在身边。这是一本适合在宾馆，夜深人静时躺着读的书。那些我们耳熟能详的先哲，带着他们对社会和人生的思考，纷纷向我走来。在异乡的土地上，追问人性的本质，常常会让我有不知身在何处之感。
身体虽然在旅途上奔波，心灵却在栖息在一个纯净的世界里，这是一种多么美妙且奇妙的体验，你还等什么，带上一本书，和它一起去旅行。
也许你已经猜出来了，本课的练习是：写一写你与一本书一起去旅行的经历和故事。你要做到以下几点：
第一，把旅行的体验和阅读的感受结合到一起。不要单独写成一篇游记，也不要单独写成一篇读书心得，把二者融合到一起。让你行走的旅程和阅读的历程相互交织，你会创造出一个美好的奇迹。
第二，追求以书为伴的生活方式。不管你是行走在旅行的路上，还是人生的路上，都需要一本书相伴，它们是你的良师益友，甚至是你的亲密爱人，给你以智慧的启迪和心灵的慰藉。把陪伴你的那本书，以及你们之间的故事，写出来，告诉我。
第三，你可以在想象中完成一次与书为伴的旅行。如果你读过狄更斯的《雾都孤儿》，你可以想象一下，带着这本书，行走在伦敦街头，会有什么样的感受？如果你喜欢《城南旧事》，你可以想象一下，带着这本书来到北京或是回到家乡，会有什么样的发现？
同样一本书，在家里读和在路上读以及在旅馆里读，感受绝对不一样。有书相伴的旅行和无书陪伴的旅行，感觉也绝对不一样。本节课确实有些难度，但如果你勇敢的接受挑战，将会非常好玩。真的很好玩，相信我。
下面我们开始本课的练习：带上一本书，和它一起去旅行，让我们开始这段奇妙之旅，拿起你的笔，把你和书的旅行故事写出来，不要停，不要停，千万不要停。
把你完成的作品，通过留言的方式，发到“教育人生”微信平台，会有热心的朋友和你交流。控制字数，最好在600字以内。这节课就进行到这里，下课！