【否定式教育VS肯定式教养】
一直以来，无论古今中外，绝大多数的父母都是采用了“否定式教育”，就是父母不信任孩子，认为如果父母不管教监督孩子，孩子就会走上歪门邪道，所以父母就时刻的监督孩子，关注孩子的缺点，然后通过批评指责等方式纠正孩子的错误。
还是以孩子玩手机为例，父母看到孩子玩手机，然后就批评指责孩子，要求孩子不要玩手机，这是不是在否定孩子，要求孩子改正错误。
但“否定式教育”是从父母角度出发，只看到孩子玩手机，觉得耽误了孩子的学习，却根本就没有考虑手机带给了孩子什么，满足了孩子的什么需求，比如说尊重感、归属感。父母只知道禁止孩子玩，却没有提供别的渠道来满足孩子这些精神需求，那孩子肯定很难戒掉手机。因为戒掉了手机，就等于扼杀了他们的成长。
但父母看不到这些，只知道一味地禁止，而孩子为了满足自己需求会本能的反抗，于是父母就觉得孩子屡教不改，就会升级教育方式，就会批评打骂孩子，就会摔手机。而父母的这些措施只会让孩子感到父母是在否定和控制他们，哪怕手机对他们真有伤害，这时候孩子为了证明自己，也顾不上这些了，只会对抗父母，只会更加变本加厉的玩。这就是“否定式教育”的结果。
但“肯定式教养”不同，它是建立在信任孩子的基础上，相信孩子具备积极向上的本能，因此是顺应孩子，更多的是给予孩子肯定和表扬，激发孩子的内驱力，让孩子自发的变得更加优秀。
还是以孩子玩手机为例，我们看到手机对孩子的危害，相信孩子也想有节制地玩手机，只不过手机确实是太吸引人了，所以控制不住自己。因此我们父母不仅不会批评指责孩子，反而会帮孩子想办法，提高孩子的自控能力。比如说培养孩子其他的爱好、跟孩子一起玩耍，然后适时地肯定表扬孩子，激发孩子提高其他能力的上进心，那孩子自然就会减少玩手机的时间了。
在这个过程中，我们站在孩子的角度出发，顺应孩子的本能，满足孩子的精神需求，而不是跟孩子的本能对抗，让孩子感受到自己优秀的一面，孩子就会释放自己积极上进的一面，自动自发的变得越来越优秀。
