孩子的问题在这里展现无遗,还等什么呢?赶紧给孩子调整起来

接触到13岁的新新(化名)是在去年暑假,给我的印象很机灵、长得很清秀。他中途断了一期的课程,后来又回到我们机构。一直在各种课程中学着,他的表现一直也比较乖巧,不像别的孩子活泼好动,甚至脏话连篇、有暴力倾向等等。
最近他妈妈让我们给他做一对一的咨询和训练疗程。于是我重拾起这一年来他在我印象中的点点滴滴,希望重建成一个完整的图像,而且更迫切能想穿越时空看到他以前的生活以及所经历的事情。
他去年暑假刚来时,比现在稍微活泼些。当时我记得最清楚的是,他爸爸妈妈第一次来咨询时,他妈妈说了那么一句:“他好像头脑有毛病,思想品德不好。”我当时很惊讶。看上去很正常的孩子,他的妈妈怎么能如此说他?他课间的时候跑到我旁边会跟我说一说话,挺乖巧的。后来问题就显露出来了,有作文障碍,每节课基本上不动笔写作文,数学能力很强,玩魔方是一流的,满脑子全是电脑游戏。今年暑假的时候甚至带了手提电脑来上课,中午不爱吃食堂的饭,喜欢吃汉堡包、烧烤之类。埋在温柔的表象下的一些东西慢慢地浮上水面。真的要好好地为他作一个系统的咨询与训练了。
第一次正式访谈,我先给他作了自信心的观察与测评,得分值是29分,自信偏低。人际交往能力测评,39分,说明人际交往能力中等,不存在人际交往障碍。从平时的学习及与同学相处情况来看,人际交往能力不存在问题。
接下来就开始他的第一次沙盘之旅……
没有像别的孩子或者欢跳雀跃,或者眉头紧皱,他面对沙盘和各式各样的沙具没有喜悦之情,也没有厌恶之情,说不上喜欢,但也不排斥。在这淡淡然的神情中,总感觉有什么让我不安和担忧,但一时说不上来。
他开始慢慢地拿沙具,拿的沙具不像别的孩子那么多,拿了近30个就说做好了。
名为“魔兽争霸”,他的左边是象征着人类,右边象征着兽类,他把人类与魔类等同了起来。他将蛇与蝎子掩埋了起来,将小洗车倒置,将木乃伊放在茅草屋的洞口,将秃鹫放在木乃伊上,形成一种对立的情形,有一条蛇向茅草屋爬了上来。将树桩围在草棚外面,四头怪守在树桩外头。有二架飞机没有规则地停在陆地上,三个交通禁止进入牌围在人类外面,防止外面力量侵入,但看起来不堪一击,形同虚设。二个持枪士兵对准掩埋在沙里的蝎子和蛇,角落停着一辆小汽车,倒置的小汽车旁边还有一辆公共汽车。角落里还有一座瞭望塔,不知指引着什么。没有干扰没有言语表达,静静地就做好了。他的听话和顺从总是让人感到有丝丝忧伤。
开始表述了。
“我自已在飞机里,但无法起飞。”
“叫魔兽争霸吧。”
“人类会输,动物战胜了人类。”
……
无疑中,自信心的不足暴露无遗。
接下来,我进行引导。
“你觉得可不可以战胜动物呢。”
“可不可以继续做下去呢?你觉得接下去战况会如何呢?
乖巧地接受指令,继续沙盘。
接下来的沙盘人类方增加了士兵、军用飞机、坦克等武器。
再一次表述。
“人类增加了力量,向动物们进攻。”
我问:“谁会赢呢?”
“人类吧。”
我问:“你自己有在吗?在哪里?”
“在飞机里”
我问:“在哪架飞机里?”
指了指了停在坦克上的那家飞机。
我问:“飞机为什么停在哪里?”
“没油了。”
……
没油的飞机是缺乏动力的一种表现,他心中的力量小精灵不知躲到哪里去了?我期望着更崭新的局面,鼓励他再一次继续做。
又一次乖巧地接受指令,接下来的沙盘里取走掩埋在土里的蛇、蝎子以及茅草屋上秃鹫、木乃伊等,增加了二辆小汽车,移动四头怪的位置。战争的局势发生了彻底的改变,代表着人类一方将会取得胜利。我也终于有那么一点点接触到他心中的力量小精灵,也在努力地张扬着。
通过沙盘的调整,我能够有一丝丝欣慰,他内心的力量似乎有向上涌的倾向。我期盼着有那么一刻,他的笑容能像春天的花朵灿烂地绽放,充满强烈的生命的欲望。而我能做到的,就是顺势把他推一推。接下来,我们也将制定一套完整的激发动力的系统,协助他这辆火车能够有动力往前冲。

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