【名师范写】2021.01.30郑州六郊县联考高二“子罕拒玉”作文审题指导、下水范文
2021.01.30高二期末考试（六郊县联考）作文
22.阅读下面的材料，按照要求写作。（60分）
宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”
世界上最值钱的东西也最不值钱，最值钱的东西没有价钱。
——国学大师南怀瑾
以上两段文字引发了你怎样的思考？请写一篇不少于800字的文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
本次作文为材料+名言组合型作文。
材料为一个历史故事——子罕拒玉（2020高考全国卷Ⅰ作文“管鲍之交”同样是一个历史故事）。人各有其宝，宋人的宝是经玉人（雕琢玉器的工人）审验过的美玉，而子罕的宝为“不贪”。就材料本身而言，无所谓褒贬：子罕言“人有其宝”，即各自拥有各自的宝，献玉者以其玉为宝，守其玉；子罕以“不贪”为宝，守其不贪，如此甚好，各宝其宝，的确是一件美事。
名言为国学大师南怀瑾的话，中心关键词为“值钱”，即价值，引导考生思考什么是最值钱的东西，可以是情感，可以是环境，也可以健康……
在审题立意时，需把名言和材料结合起来，南怀瑾名言中那句“最值钱的东西没有价钱”，以此再来看故事：玉，价值连城，仍然有价钱，那么没有价钱的是什么呢？是且只能是子罕的“不贪之品质”。
“不贪”何意？是不贪婪，是苏轼的“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，是许攸的“梨虽无主，我心有主”，是杨震的“天知，地知，子知，我知”，是孟子的“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？”而他们，包括子罕在内，更为可贵的是能够“不丧宝”，如果“宝”轻易就丧失了，比如被美玉换去了，也就不是南怀瑾先生所谓的“最值钱的东西”了。
由此看来，中心立意当为：不贪之质，方为至宝/守得其宝，雷霆不移。
美玉在前，子罕弗受，何也？中以“不贪”为宝也。国学大师南怀瑾有言：“世界上最值钱的东西也最不值钱，最值钱的东西没有价钱。”此言不谬，于子罕而言，“以不贪为宝”；于我辈青年而言，也应以此砥砺：“不贪”至宝，有贵千金！
“不贪”至宝——以“不贪”立心，可得安宁。
《周易》有言：“不妄取，不妄予，不妄想，不妄求。”一言以蔽之，唯“不贪”而已。还记得那个糖果换石头的故事吗？男孩藏起了自己最大、最漂亮的石头，女孩如约给出了所有的糖果。男孩猜疑一夜，料想女孩一定像他一样藏起了自己的糖果；女孩一夜安睡，梦中用得来的石头搭建了城堡。男孩被“贪”夺走了安宁，女孩因“不贪”得到了快乐，果然，以“不贪”立心，便可如那“潮平两岸阔，风正一帆悬”，得心之安宁。
“不贪”至贵——以“不贪”律己，可得清明。
《格言联璧》中说：“严着此心以拒外诱，须如一团烈火，遇物即烧。”“此心”，便是“不贪”吧。“严着此心”，孟子以礼义而拒万钟；“严着此心”，陶渊明以丘山而拒五斗；“严着此心”，杨震以“四知”而拒黄金；“严着此心”，李白以“开心”而拒折腰……他们，皆是“不贪”之人，且以“不贪”律己，或成“亚圣”，或谥“靖节”，或被赞“性公廉”，或得号“谪仙人”——唯以“不贪”律己，方可像那“明月松间照，清泉石上流”，得身之清明。
“不贪”至宝——以“不贪”行事，可得超然。
新时代领路人曾引言：“当官之法，惟有三事，曰清、曰慎、曰勤。”不唯“当官”，人之行事皆当如此。揆诸历史，苏东坡常欲“挟飞仙以遨游”，但却“知不可乎骤得”，之后便只享那“江山之清风”“山间之明月”，如此，才能得王国维一个“旷”字称之；放眼当下，张富清“把奖章深藏在箱底”，只是在贫困乡村里“俯首甘为孺子牛”，不居功，不索取，如此，才感动了整个中国。“丈夫贵功勋，不贵爵禄饶”，以“不贪”行事，可得生之超然。
黄庭坚有诗说：“我欲穿花问路，直入白云深处，浩气展红霓。”愚以为，你我如子罕那般，携一颗“不贪”之心，怀一尺“不贪”之戒，行一生“不贪”之事，必能入得那“白云深处”，静赏那“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”。