说质疑不能创造价值，北京大学校长是在批评挑他刺的人

林建华先后任重大、浙大、北大的校长。

某学生本科读的重大，硕士读的浙大，博士读的北大，结果毕业证上校长栏统统盖的林建华的章。

找工作的时候，面试官说：“同学，造假要专业一点好不好，你就不能多刻几个章？”

不是我质疑，这显然是一个段子。

如果真有这么巧合，这位同学哪里需要读这么多书啊，直接去报刊亭买彩票，至少中500万。

亲爱的同学们：

很抱歉，在校庆大会的致辞中读错了“鸿鹄”的发音。说实话，我还真的不熟悉这个词的发音，这次应当是学会了，但成本的确是太高了一些。

我想，我的这个错误会使很多同学和朋友失望，觉得作为一个北大校长，不应该文字功底这样差。说实话，我的文字功底的确不好，这次出错是把这个问题暴露了出来。

（严谨、认真是做学问的基本素质，副部级毕竟很忙，没有时间查字典可以叫秘书查。俗话说，“四川人生得尖，读字读半边”，是在批评人懒。）

上中小学时，正赶上文革，教育几乎停滞了。开始的几年没有课本，后来有了课本，也非常简单。我接受的基础教育既不完整、也不系统。我生活在内蒙古的一个小农场，只有几十户人家。现在人们很难想像当时的闭塞状态，农场离县城几十公里，距离虽不能算远，但乘马车要一整天时间。当时不但没有现在发达的互联网，连像样的书都很难找到。最近，我刚出了一本书《校长观念－大学的改革与未来》，其中还提到了当时的情况：

（读了一个错别字都要扯这么多、扯这么远，哎，都是时代惹的祸，不怪我啊！我北大毕业，在重庆大学、浙江大学任过校长，都还会读错别字，你们那些文盲、半文盲、没有考上北大的，我都可以原谅了！其实，北大没有你们想象那么伟大。）

“文化大革命开始时，我小学五年级，几年都没有课本，老师只是让我们背语录和老三篇。十几岁时是求知欲最强的时候，没有其他的书，反复读毛选和当时一本干部培训用的苏联社会主义教程。我的中国近现代史知识，最初都是通过读毛选和后面的注释得到的。《矛盾论》和《实践论》当时都读过，中学政治课又学了一遍。一分为二、对立统一、主要矛盾和次要矛盾等等，这些概念都滚瓜烂熟，也深深影响了我们这一代人的思想观念。”

我很幸运，77级的高考语文考试作文占了80分，词句和语法只有20分，否则我可能就考不上北大了。我只是在考试前的几天，读了一本语法方面的书，刚刚知道什么是主语和谓语。语法概念不清，上大学之后学英语也多费了很大的劲。

我写这封信，告诉大家这些，并不是想为自己的无知或失误辩护，只是想让你们知道真实的我。你们的校长并不是一个完美的人，也有缺点和不足，也会犯错误。另外，我还想告诉大家，我所有重要讲话，也包括上面提到的那本书，都是自己写的，其中的内容和思想都是我希望大家了解的。

（作为一个理科男，读错别字其实可以原谅。但有一点不能原谅，一个骨灰级的、泰斗级的大学者，不认识的字应该差新华字典啊，或者叫秘书查也行啊。）

我是会努力的，但我还是很难保证今后不会出现类似的错误，因为文字上的修炼并非一日之功。像我这个年纪的人，恐怕也很难短时间内，在文字水平上有很大的进步了。

真正让我感到失望和内疚的，是我的这个错误所引起的关注，使人们忽视了我希望通过致词让大家理解的思想：“焦虑与质疑并不能创造价值，反而会阻碍我们迈向未来的脚步。能够让我们走向未来的，是坚定的信心、直面现实的勇气和直面未来的行动。”

（“质疑不能创造价值，反而会阻碍我们迈向未来的脚步”，表面看似乎没有毛病，其实是在为自己开脱，是在批评挑他刺的人，还在误人子弟，不严谨、不认真就可以容忍吗？——不质疑，别人的学术成果、前人的研究成果就要照单全收？北大有这样的校长，大家还考什么北大啊？）

再次致以歉意！

热爱你们的校长，

林建华