拥有教育情怀 关注学生成长
拥有教育情怀 关注学生成长
丁晓明
小编语：
蒋文林校长为《漫步心灵》，写了一篇序言《做有情 有爱 有故事的老师》，我们的常务副校长丁晓明也为本书写了一篇文章《拥有教育情怀 关注学生成长》。丁校长强调遵循教育规律，用心、用情，关注学生健康成长，促进学生全面发展。
两位校长从不同角度阐述他们的教育理念，勉励大家用心做教育，不断提高管理水平，通过自身的礼仪修养，塑造良好的形象，在教育教学中形成自己的风格，展示人格魅力。
欣悉我校班主任经验交流的作品《漫步心灵》即将成书，内心既高兴又感动。高兴的是我们学校有一批富有爱心，甘于奉献的老师，他们用自己的行动演绎着一高人的创业故事；感动的是我们学校的老师具有很强的执行力，他们用心做事，在他们身上体现出教育的情怀，宁静的心态，敬业的精神和儒雅的姿态。大家都能看到学校各项工作有条不紊，井然有序，教育教学活动轰轰烈烈，团队工作积极主动，全面铺开。这种良好的局面预示着我们驻马店市一高将会上升一个新的高度。
长期以来，我有一种基本理念：与人为善，吃亏是福，有仁爱之心，有奉献精神。十年后再次回归一高这个大家庭，我切身感受到大家和谐相处的其乐融融，体会到大家为一高的发展而努力拼搏的精神状态，见证了团结拼搏的一高人以积极的状态寻求一种生命的意义，追求的乐趣。正是大家齐心协力，励精图治，不怕吃苦受累，不计个人得失，才使我们学校有了可喜的变化。看到众多年轻教师迅速成长，我感到很欣喜；看到班主任扎实的工作，我更感到欣慰。作为同事和朋友，我也谈谈自己的心得。
1、探究教育规律，关注学生成长
班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者，是学校实施教育的中坚力量。要遵循“德育为首，教学为主，素质为本，全面发展”的原则，打破按部就班、照本宣科、四平八稳、封闭落后的教育模式。只有具备先进的教育理念，才能促进学生健康成长和全面发展。有人认为：教育就是要给生命以幸福感。通过我们的教育，让学生“学会学习，学会生存，学会交往，学会做人”。班主任的一言一行，对学生有着深远的影响。一个优秀的班主任老师，无论是为人还是工作都应该成为学生的表率，真正做到为人师表，以身作则。
“教育的过程首先是一个精神成长的过程，然后才成为科学获知的一部分。”三尺讲台连着世界，小小教室关乎天下。教师的胸怀有多大，孩子们的世界就会有多大。当学生离开学校时，带走的不仅是知识，更重要的是对理想的追求。我们不光要关注孩子今天走得快不快，还要关注孩子明天走得远不远。日常教育中要注重学生非智力因素的培养，重视培养学生良好的心理素质，培养学生坚强的意志、开朗的性格。重视对学生创新能力和实践能力的培养，注意启发学生的思维，发现和赏识学生的创造热情，引导和培养学生不断探索、乐于钻研的兴趣。
2、用心教育，促进学生全面发展
要有很强的事业心。一个好班主任，应该把班级管理当作是自己的一项事业，而不是教育教学过程中的一项任务。有了这样的事业心，就能深入全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，对他们进行教育和引导。
对学生充满爱心。爱是教育的原动力，是师德的核心内容。有了爱心，才能平等真诚地对待每位学生。教育是爱的事业，这种爱不分高低贵贱，不分成绩好坏，而是平等地爱每一个学生，让学生实实在在感知出来的具体行动。
对学生有足够的耐心。耐心和爱心是唤醒学生自信心灵的法宝。一个班级中有几十个学生，每天都有可能出现许多突发事件。每名学生又千差万别，所以做好学生的思想工作必须耐心细致。以宽广的胸襟，宽容的态度对待学生，达到润物细无声的教育目的。 做事必须有周密的细心。做班主任工作要细心留意每位学生的思想变化，遇事能够全面了解和分析，才能准确无误解决问题，才能在学生精神成长过程中有着幸福的体验。
对学生还要有包容心。宽容是一种策略，一种期待，一种机智。以宽容的心对待犯错的学生不仅给了学生机会，也体现了师德的伟大。包容不是放纵，不是无原则地漠视学生的缺点和过失，而是策略的迂回，感情的期待，使之成为无形的教育力量，这是教师长期修炼而成的专业素养。
3、拥有教育情怀，展示人格魅力
班主任对学生影响的全面性和复杂性，要求班主任必须成为专业化的教育工作者。只有具备班主任工作所需的专业素质，才能培养出素质教育所需的德智体美等全面发展的学生。优秀班主任需要具备丰富的管理智慧，优秀的管理能力和深厚的教育情怀，而专业化发展对班主任组织管理能力的培养，为班主任搞好班级建设提供重要保障。做一个教育有心人，不断探索，不断创新。在教育教学中形成自己的风格，有自己的体系，创造出与众不同的品牌，做出最好的自己。
教育是教师用一辈子来积淀、更新、发展自己，并因自己的发展而影响学生的过程。专注于一个明确目标，如问题学生、主题活动、自主管理等。沉下心来，专心于自己的教室，专心于自己的课程，专心于自己的学问。把教育当成一种不坚守的信仰，在这片土地上默默耕耘，定会有意想不到的收获。教师应该有宽阔的视野，博大的胸怀，高远的境界，在淡泊中牵引学生的灵魂。树立一个“形”，注重一个“情”，把握一个“度”，讲究一个“法”。注重内修外练，不断提高管理水平，通过自身的礼仪修养，塑造良好的形象，展示人格魅力。
教育是一门学问，也是一门艺术。一位好教师既要有对学生负责的态度，又要有教育学生的艺术，更要有宽容博大的胸襟。当今社会，诱惑人的东西有很多，要获得真正的成长，必须有一个超然的心胸，淡然的情怀。