张青青：微童话课例（40），蜗牛见鬼
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《小蜗牛》课堂实录
杭州安吉路良渚实验学校 张青青
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一、读绘本《是从蜗牛开始的》
师：故事的主人公是谁？
生：蜗牛
师：除了蜗牛，还有谁？
生：猪，兔子，鸭子，白鹅。
师：蜗牛为什么会想起和猪道歉？
生：因为蜗牛被嘲笑了。
师：什么原因？他被嘲笑了，是谁嘲笑的？
生：是，白鹅他嘲笑蜗牛爬得慢。
【尝试只用“为什么”和“怎么样”这两个问题去解剖故事、构思故事】
二、身边的小蜗牛
师：可怜的蜗牛。老师倒觉得慢慢爬的蜗牛很可爱。昨天老师在食堂门口就看到了一只蜗牛，只可惜在他身上发生了一些，不幸的事情，我们一起来破案？蜗牛发生了什么事？【真实感。参与感。代入感。】
生1：被人踩了！
生2：他干死了。
师：可是前天刚下了雨。
师：因为今天太阳很大，马路上没有水，它就干死了。
生3：可能是调皮的小朋友看到他觉得很恶心，拿起他的壳把它摔死了。
师：这个调皮的小朋友真是太残忍了！
生4：本来是他的妈妈和宝宝一起出去玩的。结果被高年级的大哥哥分开，他迷路了。
生5：他出去找食物，找了太久睡着了。然后不小心被人踩到了。
师：你们说的情况都有可能发生，可怜的小蜗牛。老师已经把它送回大树下了。又有一只淘气的小蜗牛躲在了生抄本里，这里的小蜗牛又和谁发生了故事？【设计不同的场景，遇见不同的“伙伴”，发生不同的故事】
生：乌龟。宠物。
师：请说完整。
生：蜗牛是乌龟的宠物。
生1：他们可能在赛跑。
生2：他们可能在玩游戏，蜗牛身上的绳子是问小狗借的，乌龟没有借到绳子，只好傻呆呆地跟在后面。
生3：乌龟和蜗牛在比赛赛跑，蜗牛领先了，乌龟用一根绳子把蜗牛拴住，想让它停下来。
师：是啊，这可能是乌龟想出的一条对策，但是应该要算犯规吧。
生4：可能是这样，乌龟和蜗牛当对方的宠物，蜗牛先当乌龟的宠物，一个星期之后，乌龟再当蜗牛的宠物。
三、小蜗牛的特点
师：小朋友们，你们了解今天的主人公蜗牛吗？它有什么特点？
生1：蜗牛身上有一个很大的壳，那就是他的家。
生2：蜗牛爬的时候，后面会留下像黏液一样的东西。
师：猜猜看这个黏液有什么作用？
生：可以让我们发现他。
师：可是这样也很容易让敌人发现他哦。【逆向思维】
生1：这样敌人就被黏液给粘住了。
生2：黏液还可以保护蜗牛，如果他沿着菜刀的边爬的话，不会被菜刀划伤。
生3：蜗牛，它有触角。他的眼睛就长在触角上。
师：小朋友身上最高的地方是头，可是小蜗牛最高的地方是眼睛，这有什么作用呢？
生1：可以看得更远。
生2：蜗牛的牙齿有几千颗。
师：看来蜗牛很厉害，牙齿比我们多得多，这么多牙齿有什么用啊！
生1：他的牙齿很多，舌头也很长。他没有手，拿东西要靠舌头。
生2：他没有脚，可能是靠牙齿来爬行的。
师：难怪他爬的这么慢呢！
四、找伙伴
师：我们给这只可爱的小蜗牛找位好伙伴吧，他们俩会发生什么有趣的事呢？这个小伙伴可能是刚才故事里的小猪傻呀，百合，蜘蛛有可能是，老师手里的这支粉笔，你们的课桌，你们的书本，更有可能啊，是小蜗牛生活环境里的，小露珠，小树叶。
生1：可能和电风扇发生故事。电风扇不小心刮到了小蜗牛，和小蜗牛道歉，对不起，不小心弄伤了你，小蜗牛说我也要说对不起，我不该闯到你的家里来。
师：看来这是一只爱登高的小蜗牛，爬的那么高，一定是爬了很久。
生2：可能和瓶子发生故事。小蜗牛爬进了，一个瓶子里，然后瓶子盖上了盖子，小蜗牛以为天黑了就睡着了，等瓶盖打开小蜗牛又以为天亮了，又爬出了瓶子。
师：可能啊，还没等小蜗牛爬出瓶子，盖子又被盖上了，因为蜗牛爬的实在是太慢了。
生：小蜗牛和刀发生的故事。有一天，小蜗牛到厨房里去，爬到了刀边上。刀问他，你又不是菜，你的来这里干什么？小蜗牛说，我也是菜啊，可以炖汤。然后蜗牛就被炖了汤。
师：那你这只是法国大蜗牛吧，这是小小蜗牛，可炖不了汤啊！
生：他可能会和鼻涕虫发生故事，因为蜗牛和鼻涕虫很像，只是蜗牛多了一个壳。有一天，蜗牛妈妈带蜗牛出去玩儿，碰到了鼻涕虫蜗牛。他们俩在一起玩得很开心，但是天气热了，蜗牛就把壳脱掉了，回来的路上找不到壳了。蜗牛妈妈也分不清楚蜗牛和鼻涕虫了。
五、写微童话
师：小朋友，你们说的故事都很有趣，接下来就把你们想要说的故事写下来吧！还可以给你的故事配上插图哦。
反思：第一次微童话课孩子们给了我很大的惊喜，自己倒是有些愧对他们。第二次一接到课题便着手准备，跃跃欲试。找来了小蜗牛的绘本，引发孩子们的兴趣。拍下生活里的蜗牛，身边的蜗牛漫画。来次蜗牛大畅想。孩子们倒是天马行空起来，可我却发现这些微童话与蜗牛无关。代换成任何一种动物都可以。在强调大胆有趣之时，忘记了事实。未将蜗牛的特点深深印在孩子心中。其次，在一心找伙伴的过程里，许多孩子单一地写小蜗牛和小乌龟、蜘蛛、青蛙成为好朋友，结果式的故事，没有枝叶。最后，让我欣喜的是第一次的微童话，激发了孩子们写的兴趣，不断有孩子来催我，“批完了吗？”但大多孩子不明白什么是好的故事，以为写得越长越好，把故事变成了流水账。【可能学生把“找伙伴”理解为找朋友了。作为技法，找伙伴只是一个角色，可能是朋友，可能是敌人，可能是一个物品，总之只是出现在微童话中的有起到作用的东西而已。】
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附学生作品：
爱美的小蜗牛
杭州安吉路良渚实验学校105 袁梦
有一天，小蜗牛在一户人家的看到了一面镜子。小蜗牛看着镜子，好像懂了一点什么。他照了好久，好久。一直到了晚上，等主人回来才走。【好。淡而有味】
鸟与蜗牛
杭州安吉路良渚实验学校105 方诩
一天，一只小蜗牛，他正在散步。一只小鸟看见了小蜗牛，她很想吃小蜗牛，小蜗牛也看见了小鸟，他把头缩进了壳里，小鸟从天空中俯冲下来，一头栽进了土里，小蜗牛又可以自由的玩了。
瓶子里的蜗牛
杭州安吉路良渚实验学校105陈悠然
今天我蜗牛爬到了一个瓶子里面。突然瓶盖盖上了，蜗牛以为天黑了，他睡觉了。然后瓶盖又打开了，瓶子灌满了水，蜗牛以为下雨了，然后醒了开始活动。
蜗牛见鬼
杭州安吉路良渚实验学校105陈曦正
今天蜗牛去了日本，他在大街上见到了日本吉祥物贞子，他被贞子吓晕了。贞子说，对不起，不该吓您。蜗牛说，对不起，我不该烦你啊。
杭州安吉路良渚实验学校104费云帆
从前有一个小镇，小镇里有一只蜗牛，蜗牛在镇上住的很开心，有一天，蜗牛在一个小房子的窗户上往里瞧，忽然后面有一道巨大的影子。原来是乌龟，蜗牛就回答，我们来比赛跑步，蚂蚁是裁判，比赛开始了，他们同时跑到了终点线，蜗牛和乌龟就成了好朋友。
杭州安吉路良渚实验学校 104金添
蜗牛今天好开心，因为蜗牛，过生日，他要找好多人呢，可是他没有朋友，所以所以他找到了西瓜虫。他开心地问西瓜虫，西瓜虫你想不想参加我生日？西瓜虫说，我去，我去想想，后来蜗牛他好累，就回家睡觉了，等到晚上他听见有人在敲门，他打开门笑着对西瓜虫，你帮我找到了那么多人参加我生日，谢谢你。
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