为什么要让孩子做家务

教育家魏书生在刚当上教育局长的时候，有一个面对校长们的讲话，或者叫做演讲。

为什么叫演讲？因为魏书生确实具有演讲天赋，他完全脱稿，娓娓道来，绘声绘色，神采飞扬，让人听起来津津有味，又感觉头头是道。

演讲的主题是什么呢？

主题就是下一步怎么推动教育的发展，如何提升教育教学水平。作为教育局长，面对这个主题，该是长篇大论，既有政策方向，又能旁征博引，引经据典吧？

但是，魏书生局长就只说了一个事儿，到底怎么推动教育的发展，他让校长们先去落实好一个要求。

什么要求？

就是让学生回家都能够做家务，有时间就多做，没有时间就少做，但是，只要是在家里，就要坚持做家务。

魏局长的理由是，一个做家务的孩子才会有责任感，才会逐步懂得：作为家庭的一员需要为这个家庭负责，为父母分忧。

而一个对家庭负责任的孩子，一个知道为父母分忧的孩子，怎么可能不努力学习、成长成才呢？

但是，我们的家长平时是怎么做的呢？我们经常对孩子说的话就是：“你只要把学习搞好了，啥都不用你管。”

家长的逻辑是什么呢？

只要学习好，就能上好的小学，从好的小学考入好的中学，再考入名牌大学，大学毕业后能找到好的工作，有了收入高的工作，也就有了富足的生活。

至于做不做家务，实在是可有可无的事情，有了钱，可以请专业的家政服务来做家务啊。

与其让孩子做家务耽误时间，不如让孩子去做作业，多做几个题，多做几份卷子，多考几分。

但是，果真如此吗？孩子真的像家长所期望的那样发展吗？且不说，绝大部分孩子将来的发展到不了所有家务都请家政的程度，就是未来能够请得起家政服务，难道就可以不让孩子学着做家务吗？

在这种错误的思想观念之下，有太多的家长把孩子养成了只会学习、考试的机器，甚至养成了好吃懒做的习惯。慢慢变成了没有责任感、没有劳动观念、不懂家长辛苦、不懂节制、没有自控力的孩子。

而这一切的偏差，都可以一定程度上通过做家务来进行弥补。

同时，在做家务中，孩子照样可以锻炼大脑，转换思维，甚至可以通过家务劳动，让自己学以致用，体验知识带来的魅力，看到知识的力量，从而更加热爱学习。

学习是需要劳逸结合的，做家务耽误的那点时间根本微不足道，况且，也不能叫做耽误时间，本来就是该做的，是作为将来获取幸福必备的能力。

以我亲身经历为例（不惜自夸），我从小就勤于帮家里干活，不仅是挑水、扫地等家务活，庄稼地里的农活、重活、累活，我啥活都干。但是，我自以为没有耽误学习，学习成绩一直名列前茅。反而是那些在家里被家长宠爱，自己就知道贪玩的孩子，学习上也不知道努力。

魏书生的儿子魏星，也是被魏书生训练得经常做家务，包括平时魏书生和儿子出门买东西，都是儿子心甘情愿地提着大包小包。

魏书生声情并茂地说：爷俩出门，如果有一个包，必定是儿子背着；有两个包，儿子一手一个提着；如果是三个包，儿子背上一个，两只手里各提着一个。魏书生这个当爹的呢？则是在后面空着手，不对，是倒背着手跟在后面，欣赏着自己培养的儿子，感受教育孩子带来的丰硕成果。

魏书生的儿子最终以优异成绩考入了清华大学。其实，从上小学二年级开始，儿子就学会了自己做饭，一直做到小学毕业。儿子始终坚守“能做的事就自己做”的原则，在自己动手做事中，学会了关心人、帮助人。

希望家长们能够明白，我们培养的是一个完整的人，每个人的做人做事都是相互联系的，学习和做家务不仅不矛盾，还会相互促进，相得益彰。

一个不做家务的孩子可能也会学习很好，但会给以后的发展带来隐患；一个乐于做家务的孩子，才更有可能是一个具有健全人格，能够健康成长的孩子。

假期来临，家长们更应该让孩子与家长一块做做家务，让孩子在做家务中得到应有的锻炼和成长。