戴子岚读自己写的诗：露珠|诗塾课（294)
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“ 露 珠
戴子岚
早晨
小小的露珠
在草叶上坐滑滑梯
“嗒”
小露珠掉到了地上
不见了踪影
晚上
小小的露珠
又回到草叶上的家
啊，
它在和太阳捉迷藏呀
作者简介
戴子岚，女，出生于2010年4月，就读于成都实验小学战旗分校三年级三班。热爱中华传统文化，喜欢写诗、演讲、吹葫芦丝，跟随姥爷学京剧。首批入选青羊区专属小记者，被人民文学出版社评为全国第二届99小诗人，获得过第十三届“快乐杯”儿童作文比赛三等奖，数篇诗歌在《作文大王》、《快乐写作与阅读》、《马小跳》、《中国少年儿童·多彩语文》等诗歌杂志上发表，获得四川省第五届少儿舞蹈大赛三等奖，获得青羊区家庭才艺最具人气奖、千人极客数学比赛三等奖和和四川省少年体操大赛团队奖等。
作品点评
这首诗文笔清新，气韵生动。结构整齐，修辞典雅。
将露珠在清晨从叶上滚落的过程，比喻为坐滑滑梯，形象生动，活泼流畅。并用象声词来模拟坠落的过程，显然这是小作者的用心观察的结果。观察仔细并投入到角色中，这是写诗和感悟生活的必由途径。孩子在这点上做得很好。
难能可贵的是，小作者不仅仅简单书写了一个拟人的句式，还结构对称地撰写了尾节。露珠的产生与滑落，在早晨很容易观察到，而晚上露珠的回家，则需要孩子的想象和拓展。整首诗赋予了露珠这个角色的生命周期，有早有晚，有出发与回家，有收有放。一首诗就成形了，并有了完整的意义，有了起伏有了交代。想到一个比喻或者拟人简单，但写出整体有力的起承转合的诗篇来确实不容易，需要作者不断地锤炼推敲。美好的诗句往往文笔浅显并能引起读者共鸣的。希望各位小作者多多领会短小的诗篇所蕴含的深深的意旨。
露珠原本是空气因温差凝结而产生的，一早一晚，生生不息，周而复始。在孩子眼里却是与太阳的捉迷藏，和自己的滑滑梯游戏。可见小诗人的一片童心剔透，一片晶莹的天真，看待世界万物的纯真眼睛。
简单的语句，给读者带来愉悦的享受，也传达了作者对于大自然的美的赞颂，对于美好事物的欣赏的感受。有诗相伴，真的很好，在这样的炎炎夏日，读到这样的清新爽朗的诗句，真是有福。
希望孩子以后在诗歌的创作中，不断尝试，追求创新，锤炼文笔，写出更多更好的童真之作。
阅读指南
父母读给孩子听全文，六岁+ 听
适合八岁+孩子 读全文
自己写的作品，需要多读。每读一次，都是一次语言的锤炼，语言的推敲。
在阅读中，才会发现字词语句中可以更优化，更简洁，更顺口流畅，方能一气呵成，通顺练达。
读自己的作品，也可以如同读别人的作品一样，在细微处，在会心处读出自己的理解，传达出最接近诗意的思想火花。
朗读者/创作者
朗诵者/创作者：戴子岚 （9岁）
乐曲清新雅致，配合童真纯净的作品，以及真挚清澈的朗读，浑然天成。
今天诗塾的献声者，是来自成都的戴子岚。她小小年纪，热爱写作。已经写了好多首诗歌，还发表了不少作品。本期朗读自己的作品，嗓音甜美，收放有致，清澈纯净，表现出对于大自然的一片赤忱之心。希望以后在诗塾里多多发声，给我们带来更多原创的美好的作品。
阅读，拥有沉默的力量，拥有引领灵魂起飞的力量。而诗歌也拥有绽放的力量，拥有情感温暖的力量。风过留声，雁过留影。每一缕风声，每一道雁影，都在我们心灵里留下涟漪，在我们心田里留下印记。孩子们，让我们绽放，像花儿一样；让我们放声，像鸟儿一样。给我们的世界，留下属于自己的，不一样的印记。
请记住：诗塾一直就在这里，不离不弃。传播诗歌，在诗意里成长，一直是诗塾的宗旨和初心，希望在未来的岁月里，给孩子们带来更多美好的诗歌享受，同时与孩子们更多的互动，共同成长。
愿我们在祝福里成长，不忘初心，坚持前行，追求诗意的远方。
诗歌就是上苍馈赠给我们的美好礼物。
愿诗塾能长伴你我左右，共享诗意生活。
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诗*图
以上为一组露珠壁纸图片，来自网络，特此鸣谢
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