【微课堂】部编语文二（上）:口语交际《看图讲故事》精讲
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一、看图想一想。
1.看图，想一想图中的爸爸哪儿去了？
2.观察图意，分图想一想。
(1)观察第一幅图，说说图上都有谁？他们在干什么？图上该有谁？哪儿去了？
(2)观察第二幅图，说说儿子正在干什么？爸爸会说些什么？
(3)观察第三幅图，说说儿子听了爸爸的话，干什么去了？爸爸想干什么？
(4)观察第四幅图，说说餐桌旁还缺少谁？爸爸哪儿去了？
(5)观察第五幅图，说说妈妈让儿子去干什么？儿子是怎么说，怎么做的？
3.把五幅图的意思连起来想一想，后面会发生怎样的故事？
(1)你们猜出来爸爸正在干什么吗？
(2)如果儿子看到这个情景，会怎么说？接下来又会发生什么事呢？
二、相互说一说。
妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧肉，热气腾腾，秃头爸爸馋涎欲滴，实在忍不住了，拿起筷子想夹肉，妈妈生气地拍了一下爸爸的手：“看把你急的，你看现场少了什么？”妈妈指着儿子的房间。秃头爸爸呶着嘴，拗不过妻子，只好上楼找儿子。
秃头爸爸敲了一下门，咦，怎么没反应？又敲了几下，依旧没反应，秃头爸爸只得推门进入。令他吃惊的是，平时贪玩的刺猬头儿子正沉浸在书海当中，他翻看着这本书，一页，两页，像一匹饿狼贪婪地读着。
秃头爸爸拧着刺猬头儿子的耳朵，说：“快去吃饭，饭快凉了！”儿子恋恋不舍地放下书，很不情愿地向餐厅走去。秃头爸爸情不自禁俯下身：“到底是什么书有这么大的魅力，把这么不爱看书的儿子也吸引了？”这时，书又转化成了胶水，把秃头爸爸的眼球给粘了过去。
当儿子坐在餐桌前，用兴奋的语气表示开始吃饭时，却发现秃头爸爸还没下来。
妈妈便指着秃头爸爸去的房间，用命令的语气对刺猬头儿子说：“快点叫你爸爸下来吃饭！”
三、我来讲一讲。
全班交流，把故事完整地讲一讲。
四、评一评，议一议。
小组评议，看谁能被评为“故事大王”。
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No.1
有趣的书
No.2
有趣的书
No.3
有趣的书
No.4
有趣的书
No.5
有趣的书
吃饭的时间到了，爸爸妈妈坐在桌边等儿子，可是等了很久儿子也没来。妈妈指着儿子的房间，说：“在那屋子里。”爸爸听后便去找。他怒气冲冲地推开儿子的门，看见儿子正趴在地上看书，爸爸说：“你快去吃饭。”可是爸爸很好奇，忍不住凑上前看了看，他发现儿子看的是一本有趣的书，双脚没有离开半步。儿子和妈妈吃饭等得急了，妈妈说：“儿子，你快去看看你爸爸怎么回事？”儿子推开门，看见爸爸正在看书，儿子生气地说：“好哇，爸爸，你不让我看，而你自己却看得津津有味。”
No.6
有趣的书
No.7
有趣的书
一家三口人要吃饭了，爸爸妈妈坐在桌边上，等儿子，等了一会儿，儿子也不来吃饭。爸爸问：“儿子怎么还不来吃饭呢？”妈妈说：“你去看看儿子在干什么？”爸爸怒气冲冲地打开儿子房间的门一看。儿子正趴在地上看书，很专心，鼻子都快贴在书上了，根本都没有觉察到爸爸来了。爸爸狠狠地训斥了儿子，儿子极不情愿地离开了，去吃饭了。爸爸想：“儿子看的什么有趣的书呀，那么出神。爸爸忍不住凑上前去看了看。还不忘用食指指着儿子去餐厅里吃饭。终于可以开饭了，可是妈妈和儿子左等右等，爸爸还是！“你去看看你爸爸在干什么？”儿子推开自己房间的门一看，爸爸兴味正浓地看着书呢！儿子说：“好，老爸，你把我赶走去吃饭，你倒在这里看得津津有味！”老爸不好意思地站起来，说：“对不起，儿子，走，咱们一起吃饭去。”
No.8
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No.9
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