小学作文：描写人物语言
一个人赞成什么，反对什么，热爱什么，憎恶什么，以及个性特点、兴
趣爱好、喜怒哀乐等都可以从人物的语言里反映出来。人们常说“言为心
声”，就是说一个人的语言能反映出一个人的心理活动和思想感情。请看
王若飞同志被捕后，和敌人的对话：
“你是什么人?”“共产党人。
“你从哪里来?”“江西瑞金。”
“是谁派你来的?”“毛泽东。
“你来干什么?”“推翻你们。"
“你们的人在哪里?”“到处都有。”
“你把他们供出来!”“比上天还难。”
这里只有短短的六句答话，却充分表现了王若飞同志对革命的忠贞气
节和大义凛然的英雄气概。前面四句回答直接了当，气势逼人；后两句口
答是对敌人的故意戏弄；最后一句斩钉截铁，表达了王若飞同志保守党的
秘密与敌人斗争到底的坚强决心。语言描写有下列四种形式：
第一种是个人独白，也就是我们常说的自言自语。如：
“唉，这鬼天气!又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜没睡，真倒霉!”
王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。
第二种是一个人对别人说话。如：
老马对小马说：“孩子，光听别人说，自己不去试试是不行的。
第三种是对话。如：
表哥要下地干活去，小弟张开两只手臂拦着，不让表哥出去。
表哥说：“好弟弟，听话，让表哥走。”
小弟说：“我要蝈蝈。”
表哥说：“我给你捉，捉个挺大挺大的。
小弟说：“我还要个笼子哪!”
表哥说：“我给你编，编个顶好顶好的。
小弟这才放开手，让表哥走出门。
如需电子版资料，私信，免费无条件发送小学作文技巧(21)~怎样描写人物语言
一个人赞成什么，反对什么，热爱什么，憎恶什么，以及个性特点、兴
趣爱好、喜怒哀乐等都可以从人物的语言里反映出来。人们常说“言为心
声”，就是说一个人的语言能反映出一个人的心理活动和思想感情。请看
王若飞同志被捕后，和敌人的对话：
“你是什么人?”“共产党人。
“你从哪里来?”“江西瑞金。”
“是谁派你来的?”“毛泽东。
“你来干什么?”“推翻你们。"
“你们的人在哪里?”“到处都有。”
“你把他们供出来!”“比上天还难。”
这里只有短短的六句答话，却充分表现了王若飞同志对革命的忠贞气
节和大义凛然的英雄气概。前面四句回答直接了当，气势逼人；后两句口
答是对敌人的故意戏弄；最后一句斩钉截铁，表达了王若飞同志保守党的
秘密与敌人斗争到底的坚强决心。语言描写有下列四种形式：
第一种是个人独白，也就是我们常说的自言自语。如：
“唉，这鬼天气!又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜没睡，真倒霉!”
王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。
第二种是一个人对别人说话。如：
老马对小马说：“孩子，光听别人说，自己不去试试是不行的。
第三种是对话。如：
表哥要下地干活去，小弟张开两只手臂拦着，不让表哥出去。
表哥说：“好弟弟，听话，让表哥走。”
小弟说：“我要蝈蝈。”
表哥说：“我给你捉，捉个挺大挺大的。
小弟说：“我还要个笼子哪!”
表哥说：“我给你编，编个顶好顶好的。
小弟这才放开手，让表哥走出门。
第三种是对话的三种写法。
即：①×xx说：..o
②**。xxx说。
③xxx说，
例如：
雨来说：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”雨来说。
“我们是中国人。”雨来说，“我们爱自己的祖国。”
读一读，练一练：
1.读下面的小故事，想想后面的问题。
一位法官和一位将军是亲密的好友。一次，法官请将军把一件军事机
密告诉给他。将军十分为难，因为他既不愿使好朋友难堪，又绝对不能泄
密。将军眉头一皱，对法官说：
“亲爱的朋友，你能够绝对保守机密吗?"
“将军，请放心，我想我是能够的。
“那么，我也能够。”
①你知道吗，将军的问话是什么用意?
②法官是怎样理解这句话的?
③将军的最后一句话是什么意思?
④这段对话表现了将军的什么?
2.按要求各写一段人物语言。
①写一段你和***对话，表达母子之情。
②描写一个小组讨论的发言情况，用上对话的三种写法。
3.用“间接引话”的方式改写下面的对话。
小明的爸爸在桃树上刮凝结着的胶。
小明问：“爸爸，这有什么用?”
爸爸很高兴地告诉小明：“这胶可有用处啦，可以把掉了的毛笔头粘
好。你那支毛笔头不是掉了吗?”
小明说："一支毛笔才几角钱，买一支不就得了。
爸爸说：“能修的就修，能补的就补，要养成勤俭的好习惯。
第四种是几个人议论或交谈。如：
孙老师说：“桂花有哪些用途呢?同学们分组议一议吧!”孙老师的话刚落音，同学们就讨论开了：
“桂花是多种食品的香料。做桂花糖，桂花糕都离不开它。”李利说
“汤圆里加上桂花特别好吃。”陈平说。
王小山抢着说；“桂花可以泡茶。桂花茶味道可香呐!”
我说：“问讯吴刚何所有?吴刚捧出桂花酒。桂花还可以酿酒呢!”
孙老师听了大家的发言，高兴得不停地点头。
语言描写，不论是描写个人话语，还是描写对话或交谈，都要注意如
下几点：一是要注意反映人物的思想品质和个性特点；二是要符合人物的身分、年龄和职业特点；三是要抓住语言的精华，不要面面俱到。
下面跟同学们讲两个有趣的小故事。
俄国著名的寓言作家克雷洛夫的皮肤生得较黑，偏偏他又喜欢穿黑衣服。一天，他遇到两个穿得花里花俏的公子哥儿。其中一个见到克雷洛夫就对他的同伴儿说：“看哪，飘来一朵乌云!”克雷洛夫应声答道：“怪
不得青蛙高兴得叫了!”
德国诗人歌德的作品，曾受到某一位无知的批评家的尖刻指责。一
天，歌德在公园里一条只能通过一人的小径上散步，迎面来了那位批评家。他冲着歌德嚷道：“我向来没有给傻瓜让路的习惯!”歌德不慌不忙地让到一旁，笑容可掬地说：“而我恰恰相反。
上面两个故事里，都只写了一句对话，但把人物(克雷洛夫、歌德)机敏过人、风趣幽默、语言辛辣的个性特点写得淋漓尽至。作者凭借克雷洛夫、歌德的智慧语言，给对方以尖刻的讽刺和无情的嘲弄。一句话却写出了两位伟大作家的品格和智慧。