【作文帮】小学作文常用修辞手法详解 例句 例题，期末一定用的上
小帮特别整理了常用的八种修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代，并适配相应例句与例题！
希望能在考试中，为你的作文增色，迎来快乐暑假！
比喻
1. 什么是比喻
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
2. 比喻三要素
①本体：即被比方的事物
②喻体：即用来作比方的事物
③比喻词：用来表示比喻关系的词。
常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。
3. 判断要点
虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。除了“比喻三要素”外，判断比喻修辞还需注意：
①本体和喻体必须是本质不同的事物
②本体和喻体之间必须有相似点
4. 典型例句
①桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。《桂林山水》
②小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。《美丽的小兴安岭》
5. 应用示例
①远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
②花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
③天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。
④蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
⑤那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠，真是喜煞人啊！
拟人
拟人修辞又可细分为“拟人”和“拟物”。前者是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写；后者或把甲物当乙物来写。小学阶段主要掌握拟人的修辞方法。
排比
1. 什么是排比
由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。
2. 判断要点
排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
3. 排比的作用
增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。
4. 应用示例
①老师的教导，像阳光，洒向我们心的角落；像清风，吹散我们心底的阴霾；像钥匙，打开我们知识的大门。
②友谊是你心灵的一张创可贴；友谊是你劳累时的一杯清茶；友谊是你摔倒时伸出的一只温暖的手；友谊更是雨天为你撑起的一把伞。
③成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
④在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容；在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。
⑤小溪永不止息奔向大海是一种坚持；野草冲破乱石钻土而出是一种坚持；梅花不畏严寒迎风怒放也是一种坚持。
夸张
1. 什么是夸张
夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。
2. 夸张的种类
①扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
如：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
②缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
如：只能看到巴拿大的一块天地
③超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。
如：她还没有端酒怀，就醉了。
3. 夸张的作用
提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想。
4. 典型例句
①晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。大王怎么说没人呢？”《晏子使楚》
②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《望庐山瀑布》
5. 应用示例
设问
1. 什么是设问
说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。
2. 判断要点
明知故问，自问自答。常见两种形式：
①一问一答：提出一个设问句，紧跟着写一个答句。
②几问一答：先提出一连串的设问句，然后回答。
3. 设问的作用
提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
4. 典型例句
她从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。《卖火柴的小女孩》
5. 应用示例
①这道题真的那么难？我觉得很简单！
②中国是世界上人口最多的国家吗？答案是肯定的，中国拥有14亿人口，是当之无愧的人口第一大国。
③什么是合作？合作是互相配合。
④什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
反问
1. 什么是反问
是用疑问的形式来表达确定的意思,或加重语气进行强调的一种修辞手法，不需要回答。常见两种形式：
①用肯定的形式表达否定的意思
如：这是闹着玩的吗？
②用否定的形式表达肯定的意思
如：难道对于这样的错误不应当反思吗？
2. 反问的作用
反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。
3. 应用示例
①这不是伟大的奇观吗？
②难道没有应该责备的地方吗？
③我们怎么能浪费时间呢？
④我们怎么能破坏环境呢？
⑤若是我们也有水滴石穿的精神，那还有什么事做不成呢？
对偶
1. 什么是对偶
对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。
从形式上可分为三类：
①单句对偶，用一句对一句。
如：尺有所短，寸有所长
②偶句对偶，用两句对一句
③多句对偶 ，就是 用三句对三句，或用更多的句子相对。
①正对偶：即对偶组意思相近
②反对偶：上下句表达的意思相反或相对
③串对偶（流水对）：上下句为发展过程，顺序不可颠倒
2. 判断要点
结构相同、字数相等、意思相同或相反。
3. 对偶的作用
整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。
4. 典型例句
①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》
②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。《绝句》
借代
1. 什么是借代
借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。
2. 判断要点
用相关的事物代替所要表达的事物。它强调两事物间的相关点。
3. 典型例句
①走马脱辔头，手中挑青丝。《前出塞九首（其二）》
②才许誓心安玉垒，已伤传首动金门。《闻边将刘皋无辜受戮》
4. 应用示例
①一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着。
②几十把雪亮的刺刀闯进来。
专项练习
一.判断下列句子是否是比喻句。
1.邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）
2.看他的样子，好像有什么喜事似的。（ ）
3.蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）
4.真的，再没有像马一样忠实的朋友了。（ ）
5.旧上海是冒险家的乐园。（ ）
6.我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ）
7.春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）
8.她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）
9.天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ）
10.这个地方我似乎已到过了。（ ）
11.星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）
12.他的性格很像他爸爸。（ ）
13.海底的动物常常在窃窃私语。（ ）
14.敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（ ）
二.分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1.豆大点的人也想造反。（ ）
2.春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ）
3.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（ ）
4.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ）
5.这件事怎能不是你的错呢？（ ）
6.危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）
7.花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ）
8.老师是园丁，我们是花朵。（ ）
9.学如逆水行舟，不进则退。（ ）
三.指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
2.老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
3.缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
4.笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
5.鲜红的队旗像燃烧的火焰。
6.玉屑似的雪末随风飘扬。
7.这孩子简直成了泥猴。
四.按要求写句子。
1.站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像___________________。（比喻句）
2.天空中有一轮明月。（改为比喻句）
3.窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
4.河水哗哗地流着。（改为拟人句）
5.寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
6.树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________ ________（拟人句）
7.躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了___________；一会儿跑来了___________；一会儿___________。（排比句）
8.考场上静得很。（改为夸张句）
9.高粱成熟了。（改为拟人句）
五.说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。
1.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）
2.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）
3.别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（ ）
4.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）
5.渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（ ）
参考答案
一.
1、4、5、7、9、11、14是比喻句，13是拟人。
二.
1.夸张
2.拟人
3.比喻
4.排比
5.反问
6.夸张
7.拟人、排比
8.比喻、排比
9.比喻
三.
1.把水比作翡翠，或用翡翠比喻水
2.把老师比喻成火炬，或用火炬比喻老师
3.把缝纫鸟的窝比作工艺品，或用工艺品比喻缝纫鸟的窝
4.把玉兰花灯柱比喻成仪仗队，或用仪仗队比喻玉兰花灯柱
5.把队旗比喻成火焰，或用火焰比喻队旗
6.把雪比喻成玉屑，或用（ ） 比喻（ ）
7.把孩子比喻成泥猴，或用（ ） 比喻（ ）
四.
略，要有相同特征。
五.
1.比喻
2.反问
3.排比、拟人
4.比喻、拟人
5.比喻、拟人