教育学知识点-柏拉图的“乌托邦”

柏拉图是古希腊伟大的哲学家，也是整个西方文化中最伟大的哲学家和思想家之一。在教育学发展的萌芽阶段是考查频次较高的人物。其题型多以客观题为主，内容多针对其思想、著作来进行考查。等下面我们将针对这部分知识点来进行学习，希望能够给各位考生有所帮助。
1.柏拉图之地位
柏拉图是苏格拉底的学生，他写下了许多著作，他记载的苏格拉底对话录成为后人研究他们思想的主要来源，因此苏格拉底被称为——欧洲教育史上最早具有大量著作流传下来的哲学家。
2.柏拉图之《理想国》
柏拉图一生写下许多著作，其中最著名的为《理想国》。在这本书中，柏拉图向我们描绘出了一幅理想的乌托邦的画面，认为理想的城邦应该分为三种不同的阶级：哲学王、军人和劳动者。哲学王拥有智慧，掌握真理，居于国家的统治地位。次之的是具有勇敢美德的军人。第三类人具有节制美德的手工业者和农民。理想国中同样拥有四种美德：智慧、勇敢、节制和正义。而这三类人各司其职，安守本分，和谐一致就是正义。
在柏拉图的《理想国》中，有一个著名的洞穴比喻来解释教育：有一群囚犯在洞穴中，他们的手脚都被捆绑住不能动，只能背对着洞口。在他们面前有一堵白墙，身后有一堆火。在墙上他们看到了自己身后到火堆之间的影子，误以为那便是真实的东西。最后有一个人挣脱了枷锁，第一次看到了真是的食物，当他返回洞穴试图和其他人解释哪些看到的影子只是虚幻的事物时，那些囚犯并不相信，并认为那个人是愚蠢的。而柏拉图意在通过这个故事告诉我们：不懂哲学的人能看到的知识那些影子，而哲学家则在真理的阳光下看到真实的事物。这就是我们所说的“洞穴理论”。
3.柏拉图之教育目的
在《理想国》中将人分为三类，因此教育旨在培养手工业者、军人、哲学王三类人，而教育的最高目的是培养有智慧的哲学王。
4.柏拉图之思想
(1)认识论：柏拉图提出“回忆说”，认为知识即回忆——人的一切知识都是有天赋而来，以潜在的方式存在人的灵魂中，因此知识是对理念世界的回忆。他认为感性的个别的事物中不能得到真知识，只有通过感性事物引起思维，这样才能把握真理，教学的目的是为了恢复人的固有知识，教学过程是回忆理念的过程。
(2)寓学习于游戏：柏拉图重视学前教育，提出“寓学习于游戏”的教育思想，认为游戏是儿童学习的最好方式，主张教学和游戏相结合。
(3)四科教育：柏拉图在教育史上第一次提出了“四科”——算数、几何、天文和音乐，将其纳入教学科目。
文 ▎泰州教师考试网（微信号：tz-jsks）