林童 ‖ 姐姐的手
姐姐的手
竞智中学七年级 林童
我有一个好姐姐，她有一双令我难忘的手。
在我很小的时候，姐姐的手，是我最喜欢的枕头。每当我累了，要躺下沙发的瞬间，她那软软的、滑滑的手总会习惯性地伸过来，让我当枕头枕，另一只手顺势抚摸我的头发。她的手香缠绕着我，让我在手香中进入梦乡。
上一年级时，姐姐的手，是我的玩具制作机。几张废纸，在姐姐洁白滑嫩的手里，顷刻间便能变成可爱的金鱼、美丽的千纸鹤、蹦来跳去的大青蛙、争奇斗艳的花朵……你看，姐姐灵巧的手指一伸一缩，把一张纸折过来折过去，折出脚，折出两只耳朵，拿起笔画几圈，一只栩栩如生的兔子就做好了。
有一回开学时，我和姐姐一起去买文具。我在卖书皮的地方挑了大半天，也挑不到我想要的款式，姐姐回来找我时，见我的嘴翘得老高，她笑了。回家后，她拿出一张厚厚的纸，用铅笔画好折线，再在上面画上了我最喜欢的长草颜团子，然后按线折好，再粘贴后，套在我的书上，哇，比买的还好看！姐姐的手太厉害了！
上三年级时，姐姐的手，是灵巧的手。那时我特别喜欢“夹娃娃”，这时姐姐已经上六年级了，作业很多，很忙，可她依然陪我去。她的手能够非常精准地操弄娃娃夹，一拉一吊，“娃娃”便被她稳稳当当地夹出来了。
上五年级时，姐姐的手，是安慰我的魔手。那一年，不知为什么，每当我遇到不顺心的事就哭：考砸了，哭；摔了，哭；被人欺负，哭。每当我哭时，姐姐总会搂着我，用她的手摸我的头，把安慰传递给我。等我安静下来，姐姐的手上已经被我的泪水打湿了。我看到，又想哭，姐姐连忙安慰我：“好了，别哭啦，姐姐的手湿一点的话，说不定让我的手更水润一些呢。”我破涕为笑。
如今，我长大了，也会自我控制了，姐姐的手发挥魔力的机会也少了。但在我心中，姐姐的手，依然芳香，依然温暖，依然充满魅力。
珠子老师点评
这是一篇“圆梦工坊作文课”课堂训练作文。
选材角度小——姐姐的手，以小见大，线索明了，很棒！
当老师准备推荐这篇作文上微信公众号发表时，有点犹豫。因为老师知道作者没有姐姐，想知道这篇作文是想象的，还是杜撰的，或是在什么文选上拼凑过来的，因此，向作者及家长进一步求证。得到的回复是：文中的“姐姐”有些是虚构的，但原型是比作者大3岁的邻居姐姐，小时候确实是如影随形的那种关系。文中出现的事例，三分真实七分想象，并非抄袭。写作文，素材来源于生活，也能高于生活，更可以艺术性的真实，这就是创作。但创作必须符合常理，不能让读者觉得假，这个很重要。
作者原文出现的“姐姐已经上六年级了，作业很多，软软、灵巧的手也都有点粗糙、麻木了”“姐姐的手虽已不再那么软、灵巧”，六年级姐姐的手，被描绘成老太婆的手，这就不是“艺术性真实”了。所幸，老师提醒后作者已经进行合适修改，避免了脱离现实的创作。
图文编辑：何桂珠