阅读让A娃摆脱困境？苹果尝到了甜头

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端午小长假，苹果说有一家书店她一直想去，希望我有时间也能去看看，陪她假日“充电”，是她小时开心的一件事，成年后的苹果依然能够保持阅读的兴趣，我觉得对她来说是一件幸运的事情。

苹果很急躁，唯有阅读能让她平静，很多A娃家长都反映，孩子读课外书时不像是ADHD，注意力还可以啊，确实是这样，ADHD干自己喜欢的事情，也是可以持续的，但做枯燥的的事情缺乏耐心，写作业，听课比其他孩子过早出现烦躁情绪，这一点是ADHD的特质，某种程度来说，一个对新事物感兴趣的人比喜欢因循守旧的人更有创造性，只不过当下的学习考察模式对ADHD不利。

我们重视苹果阅读，原先也是带着功利心的，苹果在很小的时候只喜欢听故事，不喜欢读故事，这样的孩子长大后还会喜欢读书吗？阅读会影响孩子的语文成绩吗？进而我们还想到了苹果以后写作文会受到影响。苹果妈妈说，你看过高中生去补习作文吗？孩子想写好作文，与阅读息息相关，很少可以通过写作技巧短时凑效。

苹果妈妈的想法真不是杞人忧天，苹果在小学三年级后，语文学习也遇到了瓶颈，阅读与写作引起了我们的重视，苹果妈妈早年也教过语文，她觉得这个阶段要抓阅读，因为初中阶段大量课外阅读时间有限，孩子语文考试成绩会受到影响，数学又是短板，需要大量时间刷题，这样就是双重压力。

为了提高苹果阅读兴趣，除了平时经常买书，我经常还带她去新华书店、图书馆，让她自由选择感兴趣的书，在外面阅读的一个优势就是可以提高速度，看到太多喜欢的图书，苹果不像在家阅读那样漫不经心，看几页书还去吃点零食，在书店阅读效率很高，注意力也比在家集中，通过大量的阅读丰富了她的课外知识，对考试阅读帮助很大。

阅读，除了对苹果的语文学习有实际帮助，我觉得最让她受益的是阅读对她情绪的调节非常有益，阅读也是一种情绪理疗，在某些时候比心理咨询更能被人接受。苹果很喜欢阅读名人传记（包括ADHD），从别人的成长经历中找到很多自己的困惑，她很喜欢在自己遇到困难时，说出某位名人类似的经历遭遇，很多家长问苹果自己如何看待ADHD，她很坦然自己是ADHD，没有觉得自己是病人，总是说我就是一个特殊儿童，我们表示赞同，你是一个特别的孩子，就没必要和其他孩子去攀比。

苹果喜欢在阅读中寻找情感共鸣，看完《窗边的小豆豆》，觉得自己不再孤独，原来在外国也有ADHD孩子。对于一个ADHD孩子来说，不能让她因为ADHD自卑，也不能以ADHD为借口放弃努力。我们家长在很多时候的劝慰未必就恰当，让她自己在阅读中去感悟，潜移默化效果更佳，很多道理经过我们家长之口就变成了说教，她自己悟出的道理就叫收获。

这些年，苹果一直对阅读情有所钟，每次旅行，各地的特色书店她是一定要去的。平时，节假日，她也经常逛书店。苹果说，我还是有小时候那样的感觉，在书店读书更让我心静，在家手机阅读容易分心，学习，工作中有很多迷茫困惑，阅读让我有更多的思路。