今天小简老师准备了中考阅读理解4大题型解题技巧和5个解题步骤，考前一定要认真看一遍并加以练习，考试时才能做到不失误得高分！1不论是中考还是高考，阅读理解始终是占分最大的一类题型。而阅读理解主要考察的目标是阅读速度和对文章理解的正确率。在英语的阅读理解题中，主要考察的有4大类题型：主旨大意型；事实细节型；推 理 判 断 型；词 义 猜 测 型。在开始对这四大类题型进行解题复习前，大家首先要注意以下几个问题1、正确处理好复杂句式、生词和选项的关系与题目无关，不影响理解文章大意的，就不必浪费时间和精力。相反，那些和题目相关的长难句，我们就要首先分析其类型(是带有较多成分的简单句，还是含有多个简单句的并列句，还是含有多个从句的复合句，还是含有多个插入成分)，理清句子成分，去除干扰成分，抓住句子主干！对待生词也应该采取同样的方法，首先看看生词是否与题目、文章的大意有关，如果是题目要求所必需的，我们就要弄清楚生词所处的语境，以及和下文的联系，推测生词含义，否则就忽略它！2、所选有据，忠实原文，避免主观必须以作者的思维模式为准绳，以原文提供的事实、细节和逻辑关系为基点，切忌自以为是。同时，很多时候，我们要选出的是最佳选项，而不是符合原文的正确选项。因此我们必须通盘考虑，取主要，舍枝节。（1）阅读题干，明确问题------减少盲目性。（2）快速掌握大意，不在细节上纠缠。（3）可在文中相应处作出标记，以便进一步了解并最终确定答案。（4）带着问题略读原文，确定答案。3、知己知彼，减少失误有时四个选项中总有一个极易误选，因此，了解干扰项的特点，可大大减少失误。干扰项可分为以下三种：1．与原文矛盾。2．无中生有。即选项与文章内容不矛盾，但在文中没有相关信息支持，没有根据。这类选项的干扰较大。在做此类题时，切忌把自己或他人观点作为选择依据。3．答非所问。在做此类题时，不仅要判断选项内容的正确性，还应注意选项是否针对题目。2一、主旨大意题要求在理解全文的基础上对全文进行高度概括或总结。题干：Main idea, topic, title, purpose, aim, means to解题思路：1、寻找主题句，从而抓住全段中心思想，常见位置是段首句或第二句，但也可能在段尾或段中。2、概括全文，寻找文章中心思想。各段落中心句的整理归纳便是文章的中心思想。3、把握文章的体裁，分清文体，确定思维方向。 4、体会作者的写作意图和所要表达的思想感情，辨清褒贬态度。干扰项：可能是文中某个具体事实或细节；可能是从文中某些 (不完全的) 事 实或细节片面推出的错误结论；可能属非文章事实的主观臆断。常见题型：1．主题型：What’s the main idea of this passage ? （这篇文章的主要思想是什么？）What does this passage mainly discuss? （这篇文章主要讨论了什么？）What’s the topic of this passage ? （这篇文章的主题是什么？）2．标题型：What’s the best title?（最佳的标题是什么？）The best title for this text is (to tell ) ______. （这段文字的最佳标题是_____)The main purpose of this text is ______.(这段文字的主要目的是？）3．目的型：The author’s purpose of writing this text is to______.（作者写这段文字的主要目的是？）What’s the main purpose of the passage?（这篇文章的主要目的是？）二、细节理解题做这种题目要注意注意提干中的标识语，带着问题有目的地寻找某一特定信息。题干中的标识语就是寻找答案的'路标词'，如人物/时间/地点等。解题思路：1、忠实于原文上下文及全篇的逻辑关系，决不能主观臆断。2、文章中心是论点，事实细节是论据或主要理由；3、有关细节的问题常对文中某个词语、某句子、某段落等细节及事实进行提问，所提问题一般可直接或间接在文章中找到答案。4、带着问题寻找答案，把注意力集中在与who, what, when, where问题有关的细节上。要细心！干扰项1、范围过大、过小；2、偷换概念；3、正误并存，某个分句是正确的。常见题型：1、Which of the following statements is true?（下列哪个陈述是正确的？）2、Which of the following is not mentioned in the text?（文中没有提到下列哪一项？）3、The author ( or the passage) states that___.（作者（文章）指出____）4、According to the passage, when ( where, why, how, who, what, which, etc.)___?（根据文章，什么时候（哪里，为什么，如何，谁，什么，哪个等等）____）三、推理判断题重点题型，通常占总题目的30%左右。着重考查学生归纳概括、逻辑推理等综合能力。以原文内容为前提，要求你在理解文章直接陈述的观点或描述的事实的基础上，据作者的观点理论（非考生观点），理解作者的言外之意（implied meaning)。透过现象看本质，领悟作者思想倾向、观点、立场、语气及态度等。题干：infer, imply, suggest, conclude常见题型：1、The passage implies (暗示) that_______.（文章暗示了____)2、We can conclude (得出结论) from the passage that_____.(我们能从文章中得出的结论是_____）3、Which of the following can be inferred (推论)?（可以得出哪个推论？）4、What is the tone (语气)/attitude(态度) of the author?（作者的语气/态度是什么？）5、What is the purpose (目的) of this passage?（这篇文章的目的是什么？）6、The passage is intended to _____.（文章的目的是_____)7、Where would this passage most probably appear? ( 这段文字最可能出现在什么地方？)正面态度：positive肯定；optimistic乐观；supportive支持；approval赞同；appreciative欣赏；sympathy同情；favorable赞同负面态度：critical批判；negative否定；disapproval/opposed反对；doubtful/suspicious/ skeptical怀疑中立/客观态度：objective客观；neutral中立；impartial公正；indifferent/unconcerned冷漠四、词义猜测题词义理解是阅读理解能力的重要指标。无论一个人的词汇量有多大，都会在阅读中碰到生词。对词义的理解往往会影响到对全文的准确把握。阅读过程中，对于不妨碍全文理解和出现频率较低的生词，跳过即可。解题思路：1、根据上下文判断;2、通过对比关系。如hot and cold, give and receive等，或前句为肯定，后句为否定。总之，词与词间都起着互为线索的作用。3、通过因果关系。4、通过同类关系，比如such as, like, for example/instance。常在词或短语之间有并列连词and或or，它们连接的两项内容在含义上是接近的或递进的，由此可以推测。5、通过常识判断。6、通过逻辑关系推断7、 特别注意熟词新意！3阅读理解解题时的正确步骤和方法说明第一步：先看题目，再读文章拿到阅读理解题时，不要急着先看文章，而是要先看一遍题目，再带着问题去看文章，这样在阅读时就会比较有目的性，效率也会更高。第二步：全文通读，抓住重点在阅读文章时，不要一句一句的看，一句一句的理解，这样效率低下不说，当遇到生词的时候，还很容易卡壳。因此第一遍阅读时， 如果遇上生词，先不要管它，略过后继续通读全文。然后在通读的基础上，弄清楚下面这些问题：（1）发生了什么事情；（2）出现了哪些人物；（3）提到了哪些地点；（4）涉及到哪些时间；（5）有哪些关键词（最好能用笔在原文中做个记号，因为后面的问题一般都和这些关键词相关）。第三步：学会猜词，掌握大意在阅读理解题中，通常都会出现一些没有学过的单词，对于这些单词，只要通过上下文，基本上都可以猜出它大致的含义。猜测的方法有：（1）根据上下文的意思：最基础的做法，通过上下文，能将单词的意思缩小到一定的范围。（2）根据单词的构成进行猜测：有些单词只是将我们学过的一些单词添加前缀或者后缀变化而来的，例如单词前加了dis;anti;单词后加了less，ly等。这些词的含义好么与原词相似，要么与原词相反；（3）根据在句子中的位置给单词归类、分类 进行猜测;（4）判断这个单词是名词、动词、形容词、副词还是他词类;第四步：推论出文中隐含意思有些时候，题目中会隐含着一些陷阱，在这个时候，就需要推测出文章中作者隐含的意思。1、结合作者的思想、观点及其创作目的、创作背景进行推论。2、寻找作者直接陈述的各个事件之间的联系。3、从作者的语气、语调、措辞等方面，揣摩出“言外之意”。4、得出推论后，尽量从上下文中寻找证据。第五步： 反复阅读，深刻理解阅读至少2遍以上，才能对全文有一个深入的理解。
