【传统家训】敬胜怠者吉，义胜欲者从！
家训原典
敬胜怠者，昌；怠胜敬者，亡。
义胜欲，从；欲胜义者，凶。
原典释读
敬畏天地并能战胜惰性的人
原典出处
《史记·周本纪》记载，“生昌，有圣瑞”。昌，即周文王姬昌；圣瑞，即吉兆。周文王降生时的“圣瑞”是赤雀衔丹书前来。授之以天命的同时，也留下了训诫的言辞。“敬胜怠者昌，义胜欲者从”，就出现在“丹书”之中。
后代典籍对这两条训诫也多有记录，诸如西汉刘向编纂的《说苑》以及明朝万历年间首辅张居正编写的《帝鉴图说》。其中《帝鉴图说》是张居正为当时年仅十岁的明神宗，也就是后来的万历皇帝量身定制的“教科书”。
先贤典故
“丹书”出现在文王姬昌出生时，作为“家训”流传则在武王继位后。
国家长治久安，基业代代相传，这是历史上任何一个皇帝或统治者都怀有的理想。
周王朝建立后，稳定与传承，成为周武王最大心愿。百思不得其法后，他向姜太公求教：“先人开疆拓土殊为不易，无不希望后世子孙代代相传。但千秋万代固守基业者寥寥无几，有何方法可留给后世子孙以求基业长存？”
姜太公慨然应之，“您想知道的内容《丹书》中有记录，如此重要的事情请您沐浴斋戒后我再行传授。”
于是，周武王虔诚斋戒。三日后，他整理衣冠，恭敬地站在“臣位”上，请姜太公立于“君位”对其进行教导。
姜太公展开《丹书》，缓慢但坚定地念诵着：
敬胜怠者，昌；怠胜敬者，亡。
义胜欲，从；欲胜义者，凶。
周武王深受启发，将这两句话视为座右铭，镌刻在任何可以看到、触手可及的地方：日常使用桌椅，宫殿的门窗柱子，演武时的刀枪剑戟……时刻提醒警示自己之外，也令后世子孙代代相承。
花雨感悟
天意难测，是人们面对无解问题时的感慨。上天意旨神秘莫测，顺从是最好的选择；尤其是自称“天子”的皇帝，似乎更应如此。——可《丹书》中的“天意”，却无比浅白直接。简言之就是十二个字：
敬天礼地，持之以恒，思利及人
其中最关键的，莫过于一个“敬”字，敬畏之心。
东汉东莱太守杨震有一次外出，途经昌邑。恰好此地县令王密，正是因杨震举荐才得以入仕。为表感激之心，王密携厚礼深夜前来拜访杨震。两人相谈甚欢，临别前王密拿出带来的金子对杨震说：“恩师难得光临，略备薄礼，感君知遇之恩。”
杨震面色一变，说道：“当年是因为你的才学举荐了你，如今看来你并不了解我的为人。”
王密以为杨震是担心被人知晓，接着说：“这是学生孝敬您的，三更半夜，旁人无从得知。”
杨震正颜厉色地说：“天知地知，你知我知，怎么能说是无人知晓？”
王密羞愧难当，只得带着金子离开了。
这正是“人间私语，天闻若雷；暗室欺心，神目如电”，一言一行一举一动，哪敢违背德操良心？
但偏偏有人，是无所畏惧，目中无人的。
相信很多人都有这样的经历：乘坐高铁时，车厢里奔走往来的小朋友，高谈阔论的成年人……在一次途经嘉兴南站的高铁列车上，这一幕再次上演；只是这次，却产生了不愉快的后果。
这一天，在上海制药企业担任CEO的海外引进人才刘先生，从上海出发，准备去宁波开会。坐在一等车厢的他，刚上车就发现自己处于“喧闹”的中心。车厢里有三个共同出游的家庭，每家都带着一个三四岁的小朋友。成年人兴奋莫名，高声地彼此交谈着；孩子们奔走往来，大声呼喊。还有小朋友来到刘先生身边嬉戏打闹。
过了一段时间，刘先生提醒家长对孩子稍加约束；其中一位父亲愤愤不平，起身来到刘先生身身边，对其戳戳点点，警告他“管好自己，我们的事情我们自己会处理。”
看着对方不断靠近，刘先生提醒说：“你不要靠我这么近，属于侵犯隐私。”眼看着对方的手指都要戳到自己脸上了，刘先生伸手将男士的手挡开。
不料，这个动作被男子的妻子看到；女人二话不说，冲过来就给了刘先生一耳光。这一巴掌，打掉了刘先生的眼镜，打到他左眼球出血。
无可奈何，挨揍之后的刘先生最终停下手头所有工作，回国作进一步的诊断治疗。
至于打人的父母，当记者后续想要进行采访时，女人说：“关你什么事？打就打了，我不想说。”
且不说他们会受到何种法律制裁，与他们带给孩子的恶劣影响相比，这都不足为道了。
他们用实际行动告诉自己的孩子：
你根本不需要尊重别人
无论在哪里你都可以为所欲为
想想看这样的后果有多严重！一个没有敬畏之心的孩子以一颗暴戾的心走入社会，刷不出存在感的ta，会怎么做？
对孩子，我们大可以极尽所能的疼爱；但对孩子的不当行为，我们也要坚决地零容忍。——对自己的不当行为，更当如此。
有一次乘公交车，一个年轻妈妈带着儿子上了车。刚开始小朋友很安静,不一会儿就开始吵嚷。妈妈再三询问原因，不断安慰，怎么也没有用。
于是，妈妈对他说：“你打扰到其他人了，你没发现吗？”小朋友看看四周，不回答，只“哇哇哇”的叫着。妈妈接着说，“现在给你两个方案，要么你安静下来，不要打扰别人，我们尽快回家；要么我们就先下车，等你安静下来，我们再重新坐车回家。”
小朋友大概以为妈妈是说着玩的，就大声说要下车。不料，车刚到站，妈妈果然拉着他要下车。
这下他慌了，哭着不肯下车；但拗不过母亲，只得下车了……
虽然后来发生了什么我并不知道，但我看到他站在站台上，妈妈蹲下来似乎和他说着什么……我大概就能推测，小朋友以后一定会知道，自己在公共场合，至少是公交车上，不能做什么。——多说一句，妈妈这个蹲下来的动作，也十分必要：这是一种正式的沟通，尊重的姿态。
子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”对古人而言，只有当孩子具备了孝顺父母、尊重兄长、谨言慎行、关爱大众、亲近仁德的品性后尚有余力，才会要求孩子努力学习文化知识。因为他们知道，“德者，才之帅也；才者，德之资也”，德行有亏，一切为零。