震撼！ 我国早期的技工学校

19 世纪末到 20 世纪初，为适应近现代民族工业发展，社会各界的仁人志士在技工培养方面做了积极探索。

张之洞创办“工艺学堂”

张之洞（1837—1909 年）

1898 年，张之洞在湖北设立“工艺学堂”，主要培养匠首（技术员）、匠目（技术工人）等，要求学生掌握各项工艺之法、机器制造之本源。

工艺学堂

“工艺学堂”培养学生类型有：

匠目的任务是懂得“运用机器之方，辨别物类之法，会各种制造程式”，并且要亲身参加生产实践，践悟生产之理。

张謇创办实业学校

张謇（1853—1926 年）

张謇，中国近代实业家、政治家、教育家，主张 “实业救国”，创办各类实业学校 20 多所，形成“南通模式”。

1912 年，张謇创办“纺织染传习所”，培养出我国第一代纺纱纺织技术工人。

1914 年，张謇设立“女工传习所”。学生既学习技术，又生产产品。这也是我国第一所刺绣专业学校。

黄炎培创立中华职业学校

黄炎培（1878—1965 年）

黄炎培，中国近现代爱国主义者和民主主义教育家，提出“使无业者有业，使有业者乐业”。1918 年 9 月，黄炎培创立中华职业学校，先后开设了铁工、木工、搪瓷、商业、机械等专业。

中华职业学校以“手脑并用，学做合一”为教学宗旨，采取半工半读、工读结合的学制。

1923 年 6 月，中华职业学校教职员工合影，前排左七为英文教学主任邹韬奋

中华职业学校的校训和校歌

蔡元培为中华职业学校建校十五周年题词

中华职业学校珐琅科学生在实习车间

中华职业学校教学采用“做学并进”的方针，加强实习教学。图为学生在铁工教室实习

中华职业学校测绘专业学生在铁路沿线实习

中华职业学校学生管理采用自治的方式，全校学生组成了职业市，由学生组织选举市长、议长以及各种委员会，对教学、治安、伙食、 卫生、娱乐等进行管理。图为 1922 年中华职业学校职业市市民合影

中华职业学校学生在木工教室实习

“九一八”事变后，中华职业学校每年都对学生进行军训。图 为 1932 年 10 月青年义勇军授旗典礼

中华职业学校商科学生在打字教室实习

中华职业学校教育学生遵守“铁的纪律”，曾训练学生在两分钟内集合完毕。图为 1935 年中华 职业学校的学生在做早操

（本文摘编自人力资源社会保障部教材办公室 组织编写图书《沧桑巨变：中国技工教育发展历程》)

文字编辑：海米  责任编辑：张颖苑

实习编辑：关佑涵

主编：石   明

副主编：李黄珍