流产了的“共享夜宵”

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流产了的“共享夜宵”

流产了的“共享夜宵”

学生反映,周五高一、高二学生回家后,食堂不再提供夜宵,让我去学校争取一下。我向学校反映了情况,学校答复说,之前列届高三也是这样的,因为供应一个年级夜宵,需要同样多的人手,收益不够人工成本。

我尝试与家长协商,看看有没有可能每周五晚上给同学们送点吃的,满足同学们的饮食需要,也给单调的高三生活注入一份惊喜。家委会毛委员长根据学生的需求撰写了方案,同时把方案交与家委会共同讨论。家委会的家长们畅所欲言,从不同角度分析,考虑到每个学生的口味不同,每次准备48份不一样的点心难度比较大,最终放弃了。(方案附在后面)

家委会的讨论是坦率深入的,我把讨论的情况跟同学们做了反馈,同时,提出了另外一个容易执行的新方案,取名“共享夜宵”。具体做法是:每个同学周日返校的时候,根据家庭的情况多带一两份零食来,统一归集到班级指定的地方,星期五晚上每个同学各取所需,解决周五晚上学校不提供夜宵的问题。

一如既往,班级遵循自由选择民主表决的方案,支持人数过半就开展“共享夜宵”活动,反之取消。我们分三次进行了表决,表决结果是:坚决反对的1票,坚决支持的2票,其他同学中立,没支持也没反对。

表决结束,我宣布:“活动取消!请同学们继续认真做作业。”这个觉定出乎学生的意料,教室里一片鬼哭狼嚎,希望老师再表决一次,理由是中立的同学其实不反对。

这个结果,确实在我的意料之外,可能跟表决的顺序有关,第一环节投反对,第二环节投中立,第三环节才是投支持,很多同学在第二环节就把手举起来了。如果,当然只是如果,如果不设置中立环节,只有支持和反对选项,结果可能会完全不一样,不过,结果已经出来,就只能将错就错。

教育事件,都是教育的契机,我表达了我的观点。

本次表决中立的比较多,关乎我们全班同学利益的活动需要全体同学积极的态度,如果活动开展,我要出资给大家准备一个箱子,还要注入些启动的食品,我也是要付出的,大家热情不是特别高涨,我自然也就不费力做了。借此,我也希望告诉大家,很多事情没有第二次,决定之前慎重考虑。

之前,我们的表决态度都是鲜明的,有支持的,也反对的,但是基本上观点是鲜明的,这次的表决中立之多,确实在我的意料之外。我不知道是不是可以理解为随大流,我建议大家今后态度更积极,有自己鲜明的观点,试想,大家都随大流,事情如何推进?今天的“共享夜宵”流产了,但意义非常深远,给了我们一种启迪。

在我看来,这种是一个非常有趣的活动,也是非常有意义的活动,也是经常会有些惊喜的活动,但是同学们支持力度不够,没有通过,非常遗憾了,错过了高中生涯当中非常值得回味的一个经历。

事情过去了,真心感觉,开展班级活动,不论是成功还是失败,都是班级发展史上浓墨重彩的一笔,关键是怎么组织,怎么解读,怎么引导。你说呢?

讨论稿

关于九班周五提供夜宵倡议(讨论稿)

各位家长,高三正式启动了,同学们进入了补课模式。鉴于周五晚上食堂不提供夜宵,孩子反映,晚自习下课后比较饿。因此,家委会倡议,开展周五送宵夜活动。

此举意义非凡。第一,高三学业重,营养能量要跟上,身体是优秀成绩的保障。第二,每周一次,孩子们品尝着家长精心准备的美食,能收获满满的亲情力量。第三,孩子上高中后对孩子的了解少了,最后一年抽一个晚上时间,到学校看看孩子冲刺高考,顺便送点吃的也是美好的经历。第四,高三生活单调,分享美食能放松情绪,也是传统送惊喜活动的延续与收官。

送宵夜活动初步考虑如下,大家讨论一下是否可行?

1、以家庭为单位,每周五一个家庭负责提供夜宵,每周轮换一个家庭。如何轮换,家委会根据家长意愿,统筹安排调配。(吃百家饭,孩子成长更健康。食品丰富,孩子的眼界更开阔。)

2、考虑到部分家庭路远,确实不方便,可以适当变通,比如赞助一次夜宵费用,宵夜由家委会统一购买。全班48位同学,为减轻家长负担,夜宵费用控制在500元以内,如果选择赞助,金额0到500元,一定要多转点也行,数额不公示。结余款项放入班费。(尽量参加配送,否则家委会负担会很重哦,也失去了体验的快乐。)

3、不拘小节,大气不计较,同学关系融洽,是“扬翼”九班的最大特点。同学之间相互理解,相互包容,相互体谅,所以,本活动不搞摊派,自愿为原则,量力而行,可以参与,也可以只在路边鼓掌,大家不要有负担。

愿在高三艰苦的日子里,我们家长一起做好孩子们的坚实后盾。也愿我们九班家校联合,与孩子共进步。

看到信息后,请在班级QQ群直接回复,支持的,打1;反对的,打2。有建议,给我留言。活动推行与否,遵循家长的选择。

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杨春林, 杭州市优秀教师, 语文教学大赛全国一等奖。 杭州市优秀班主任、杭州市首批名班主任工作室领衔人, 浙江班主任网络研修团队创始人。浙大等多所高校培训讲师,国培、省培授课教师。《班主任》 《新班主任》  等媒体封面人物, 浙江 2015 年教育新闻人物,著有 《变出品牌班》等。

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