为你准备|最新2022届高三语文一轮复习安排，有他复习妥妥的！

前言

1.语文分数战是从高三开始的

高三之前，不管语文成绩一度多么优异，高三开始刷高考真题、模拟题，周测、月考高频出现时，学生才会猛然发现：数学、英语、理化生，经过多年打怪升级，青铜是青铜，王者是王者，泾渭分明。而绝大多数高三学生的语文成绩往往相差不大，就个体而言，高三期间的语文成绩也会大起大落。未到高三语文成绩已经稳到可以坐享其成程度者，凤毛麟角。

因此我想说，语文分数战是从高三开始的。个中原因归结如下：

（1）现在的学生，从小学到高二，语文学科欠账最多，该读的书没读过，该背的的书没背好，语文基础普遍薄弱。而语文高考试题又是漫无边际，比如，一个成语考点就浩如烟海，多努力一点和少偷懒一会儿，在成绩上表现得不明显。

（2）从小学到高二，学生平时听的语文课、课后做的语文题，和高考语文所考内容，无论形神都相差甚远。之前的听课经验和做题经验很难直接转化成做高考真题、模拟题的经验，甚至陷入某种经验误区、形成某种思维定式，反而会妨害高三应试得分。

（3）高考语文应试能力的逐步提升，必须在考纲和考试说明的指引下，在深入研究高考真题之后，经过一个科学有序、考点逐步集中突破过程，这个过程多数高中会安排在高三进行。

2.高三语文该有的一日常规

高三学生对语文怠慢不得，因为平时语文成绩相差不多的学生，高考语文成绩像是弹簧弹开了一般，差别很大。语文成了裸分清北的最终砝码。

语文成绩的提升也非一日之功，一曝十寒绝无效果。到了高三，有些学生，自觉语文成绩不尽如人意，于是拼命刷题，甚至刷压箱底的陈年老题，效果往往不佳。因为语文学习需要下的是慢功夫，每天投入时间不必太多，但要保证效果，好钢用到刀刃上，慢工出细活。

所以，语文学习贵在持之以恒，做好一日常规，建议如下：

（1）早上至少要花半个小时背诵语文。

建议学生早睡早起，如果早读6：50——7:20是英语，就6点前起床，6:30——7:00，读背语文。读背内容首先是高考必考的64篇，在正确理解语句意思的基础上背诵，而不是死记硬背，因为高考考的是情理解性情境默写，不是上下句衔接填空。除此之外，读背的是其他语文基础知识板块内容：成语，重点是近义成语；文言实词，建议在结合老师串讲过的考题中的文段，边读文言文段，边记老师点拨过的实词含义；文化常识，主要是古代科举考试常识、官职职务及其任免升降常识、中国的传统节日时令等；如果还有时富裕时间，高考和周测优秀作文、老师的下水作文，作文立意分析等都可以在早读时间读背。最忌讳的是，早读没有通盘计划，看到老师巡视，慌忙换书装模作样，每次读背内容都是从64篇的前几篇开始。

（2）课上注意听讲，认真做笔记。

每节课都要在基础知识积累，解题技巧运用，命题规律把握方面有所得。能够在课堂上消化吸收，要当堂掌握，不能当堂掌握的课后抓紧时间熟练，课上不懂的，及时查资料或者请教老师。语文知识往往可以从一个点出发，引出一条线，一个面，形成一个相对完整网状或树状知识体系。平时所学，都是为了让这个体系更丰富，最起码疏而不漏。一个专题的知识学过之后，学生只记住几个常考的或易错的知识点，知识不成系统，是达不到提高应试成绩的目的的。

（3）课后要有适当练习时间。

语文作业往后排，是很多高三学生的不良习惯。为了保证做题效果，语文老师布置的语文作业往往都是精挑细选，而且不会太多。因此，语文作业万万应付不得，心不在焉地为写作业而写作业，通常是做无用功。我常和学生开玩笑说：“语文学习不动脑，做烂真题也枉然。”对语文题要知其然，知其所以然，知其所以不然。知道那种是新题，哪种是老题，哪种是差题，哪种是好题，哪种答案规范，哪些答案可以补充。在做题中培养好习惯，好思维，才能以一当十，以不变应万变。试题如海，不懂脑筋瞎扑腾，很难游上岸。一般日常，语文作业由三部分组成：一是，随堂配套内容，当堂能掌握的，有时间做的当堂完成，一二十分钟的内容，不宜再多；二是，语文高考小题，成语、病句、衔接、得体、图文转换等，二十分钟作业量；三是，语文套题，一套卷子作文除外，两天最多三天完成，每天30——50分钟作业量。

3.关于语文得分的非智力因素

市级统考和高考，学生的语文试卷写满但不得分，以及答案准确却拿不到分的考生比比皆是，其中最主要的原因就是忽略了语文得分的非智力因素，即卷面的整洁、书写的认真和审题谨严、答题的规范。

（1）卷面整洁，书写认真。

（2）答题规范，要点分明。

(3)作文注意限制和行文规范。

一轮复习表格式（简）

说明：每周次按6个课时（白天）、2个课时（晚上）计算，备注栏尽量晚上完成；理解性默写尽量一个一课过关，没有过关的可以给学生加餐。

说明：每周次按6个课时（白天）、2个课时（晚上）计算，备注栏尽量晚上完成。

周次	复习内容	备注
1	精品文言挖空《李建文传》	“语言文字运用”练习
2	必修1文言文梳理	作文审题立意练
3	必修2文言文梳理	高中理解性默写练
4	必修3文言文梳理	作文开头结尾练
5	必修4文言文梳理	高中理解性默写练
6	必修5文言文梳理	作文主体段落练
7	精品文言挖空《吴橙传》	高中理解性默写练
8	文言文高考真题挖空练	应用文格式练
9	诗歌鉴赏复习	高中理解性默写练
10	诗歌鉴赏复习	命题式议论文讲练
11	诗歌鉴赏复习	高中理解性默写练
12	诗歌鉴赏真题练	话题式议论文讲练
13	教材经典小说讲练	高中理解性默写练
14	小说复习	漫画式议论文讲练
15	小说复习	高中理解性默写练
17	小说复习	寓言式议论文讲练
18	散文复习	高中理解性默写练
19	小说、散文高考真题练	名言警句式议论文
20	论述类文本讲练	高中理解性默写练
21	实用类文本讲练	作文综合训练
22	成语、病句讲练	理解性默写综合练
23	文补、得体、语段压缩讲练	作文综合训练
24	语言文字真题练	理解性默写综合练

具体内容与具体知识点，可以在本号内搜索。本号一轮复习知识讲解与配套练习相当齐全。

几点说明

（一）强化积累，夯实基础

语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法，语文高考必须重视诵读这个环节。各班除早自习外，每天宜再安排10分钟诵读时间，制订好诵读计划。诵读的内容，可参见下列这些。

①诵读必修1——5经典文言文，尽量会翻译，会解词。

②诵读名句名篇。重点是《教学大纲》中规定的“高考文言古诗词六十四篇”。达到会背诵，会默写。

③时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。

④近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章，积累语言素材，掌握考场作文的一般写作规律。

练习一般安排两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整，卷面、书写是高考作文能否突破50分，总分能否突破120分的最关键因素，没有之一；二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。

（二） 考点训练，实现突破

考点训练是语文备考的核心，参照“考试大纲”，掌握方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。

1、词语（包括熟语）——突出实际运用能力。

2、语言运用——依照规范操作。

3、古文阅读——突出四个重点：

①实词——重视积累（重点是“大纲”上规定的120个实词），巧妙推断具体语境中的词义。

②虚词——突出重点（18个虚词），辨明用法。

③句式翻译——直译为主，避开误区。

④分析综合——重视人、事、理。

4.对文言句式的复习，要注意五个联系：①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来；②把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来；③把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来；④把课外材料与课本联系起来；⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。

5.古诗阅读——形象、语言、表达技巧。

6.现代文阅读——审清要求，依文作答。

7.作文——打造文体强势，突出文章亮点。

突出议论文文体，注重学以致用，关照现实生活，引导学生积累时政素材，对社会热点有合宜的见解。

（三） 常抓作文，注重系统

要化极大的精力和时间，用心经营好“作文餐厅”。作文教学要突出落实各种基础文体的要求和训练，要将语言出彩贯串于平时教学，同时要做到：

（1）长与短结合 （即整篇、分段与组句训练相结合）；

（2）文与纲结合（成篇训练与拟提纲相结合）；

（3）读与写结合 （读课文、读时文、读高考优秀作文，促写作）；

（4）练与评结合（练规范，练技巧。学生互评，教师点评）。

（5）注意积累素材，丰富写作仓库。

鉴于高考作文，“材料丰富”是一个重要的评分点，也是形成作文区分度的一个重要因素。因此，在把好作文审题立意与结构关的同时，平时要教育学生积累作文素材，丰富写作积淀，为作文备好原材料。没有特殊情况，两周一次的限时作文应坚持不懈。

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