PEP 3A U6 Happy birthday!
Part A Let’s learn
桐乡市濮院茅盾实验小学 方瑜
微型课视频
【教学内容】
【教学理念】
主题意义、单元整体、情境连贯、联系时事、即学即用
知识目标：听、说、读、数字1-5；能听懂其他数字说法。能力目标：能在语境中使用句型How many…？提问物品数量并作出回答。在语境中使用句型How many…？提问物品数量并作出回答Watch a video about Shenzhou spacecrafts 1—12.(2) Read the numbers from the date and time.设计意图：结合时事，通过观看神州飞船一号到十二号，对数字进行整体性学习。跟读数字，起到熟悉感知的作用。(1)Read the numbers and match.(2)Write down the missing letters.(3)Countdown from 5 to 1, go.(5)Let’s play: Pair work.(6)Read the numbers and match.(7)Write down the missing letters.(8)Count from 5 to 1, go.(10)Let’s play: Pair work.(11)Read the numbers and match.(12)Write down the missing letters.(13)Count from 5 to 1, go.(15)Let’s play: Pair work.设计意图：通过单词配对，填写空缺字母等方式完成词汇的音义形用匹配；通关观看神州十二号现场发射倒数视频，为视频配音，小组合作表演等形式巩固数字1-5，并感受作为中国人的骄傲。(16)Count the parts of the Chinese Space station.(17)How many stars on the flag? Five stars.(18)How many people? Three people.小结：Shenzhou 12 and my birthday. A great birthday!设计意图：以Sam和他的朋友们观看电视的情境开展对话，通过认一认中国国旗，问一问有几位宇航员的方式，进一步了解神州十二号，并实现How many …?句型的语用功能。引发Sam觉得自己的生日在这一天也具有十分重要的意义。(1)Guess what Sam’s gifts are.(2) Pair work. Ask and answer.Worksheet A (a clearly picture) and Worksheet B( a blank table)(3) Report: I have 3 books…小结：Wow, so many gifts. A happy birthday!设计意图：设计AB两份worksheet，一份为图片，一份为统计表格，以信息沟的活动完成小组对话，通过问答获得相应礼物的数量，实现在任务中熟练运用How many …?句型及其回答。I’m so happy. Let’s have fun.(Chant together)小结：Jump. Jump. Jump. A fun birthday!设计意图：结合动感音乐，配以身体律动，使学生在chant中动起来，感受一个有趣的生日。Step IV. Homework Assignment(1)Good to Know: Numbers are everywhere.(2)Read the numbers and say sentences like : I have 2 eyes. / I see 3 pears.(3) Look for more numbers in your life.
【1】专为英语学习而设计，可以随处贴、随处学。也可以用于听写，最多可以写15个单词。【2】特别设计的书写格，绿色贴中间格最宽(3mm)，第1格2.5mm，第3格2mm，让孩子专注于中间一格的规范性。这种不均匀高度，更加符合真实的书写需求。黄色贴高度略微增加，适合三四年级的学生。【3】第1线和第4线为虚线，第2线和第3线为实线，让孩子明确书写的位置。【6】最下方可填写“姓名”，防止学生之间相互搞错。“日期”可以用于记录书写、听写日期，还可以方便自己整理学习历史。【8】标准长方形便利贴（7.5CM*10.3CM），比正方形便利贴更方便书写英语。
既可以用作课堂听写的粘贴展示，也可以作为奖品发放给学生。
