300孔思悦：大学生如何选择适切的课外活动

一、确定适切的活动时间

进入大学，不同于高中时期繁忙的课业，我们的学习之外的生活中有了许多课外活动的选择，开放多样的课外生活给我们的生活增添了乐趣，拓宽我们的社交圈，锻炼我们的责任心，增强我们的集体意识。但是，过多的课外活动我们会不知道该选择什么课外活动来参加，或者是参加了课外活动体验效果不佳，大学生如何选择适切的课外活动就成为了当前刚步入大学的大一新生们一个难题。我们应该知道课外活动是否与我们的学习有着时间冲突问题，两者之间孰轻孰重是一名大学生应该清楚的。课堂学习时间一般是最为宝贵的，不应牺牲课堂时间去参加课外活动。所以“课外”既是一种空间概念、内容概念，也是“时间”概念，需要选择课外的闲暇时间参与活动。

二、匹配适切的活动类型

常见的大学生课外活动有以下几种类型：其一是学术科技与创新创业类。大学生课外科技创新活动是指大学生群体在有关部门和学校的组织引导下，依靠教师的指导帮助，利用课余时间自主开展的一种科技学术活动。这类活动注重培养锻炼学生的创新意识与能力，以及团体意识、组织力、领导力。其二是文化艺术与身心发展类。此类活动重视对学生的文化艺术培养以及身心健康发展，可以丰富课外文化生活，陶冶艺术情操，增强对艺术的鉴赏能力，还可以培养兴趣爱好。其三是社会实践与志愿服务类。此类活动在于培养学生的实践能力以及服务意识。其四是社团活动与技能培训类。这类活动看重对学生动手能力以及各项技能的培养，社团活动更能够拓宽社交面。其五是思想政治与道德素养类。参加此类活动能够提高学生的个人思想境界，提高道德修养。

我们应该明确了解这些课外活动是哪种类型的，再定位自己是否适合这种类型的课外活动。对于上述五种类型的课外活动，有些同学按稀缺程度进行选择，以弥补经验空白，追求全面发展；也有些同学按擅长程度进行选择，以做大做强个人优势；还有些同学追随同伴的选择；也有些同学“跟着感觉走”，心血来潮随性参与。无论哪种选择，得偿所愿就好。

三、设定适切的规格期待

参加活动之前，我们还要考虑自己的期待值，比如我们期待参加这类活动得到什么，或者我们期待这类活动是如何开展的，过程是否有趣等等，对活动保持一种平和的心态，不要过多的期待活动是按自己的想法那样开展。期待设定需要适度明确，比如是期待围观一下开开眼界，还是期待深度参与争当核心。不同的目标期待决定了自身的投入程度，二者匹配就容易让自己有目标达成的获得感。

四、拓展适切的目标代偿

课外活动的选择就像是一个套圈游戏，偏重于套中、适切，我们在套圈之前就会选择好自己想要的东西，然后盯着那个物品套圈，可能会成功套中，但也可能不能成功套中。在这个过程中，又会有一个试错的过程，当我们失败了，我们可以再转向另一个。这样或许就能让我们积累更多经验，在不断尝试中更好地选择出适切的课外活动。进而也有助于采取适切的参与方式，获得想要的收获与成长。