对2019级高一学生选科分班的一些建议
新高考改革“3+1+2”模式横空出世，给家长朋友们带来了一头雾水，在家长们看来如今的选科不亚于高考志愿的填报。其实家长朋友们不必过多焦虑，河北省属于高考改革的第三批试点省份，2019级高一属于河北省新高考改革后的第二届学生，所以我们已经有足够多的省份、足够多学校作、足够多的学生选科为参考样本，来规划自己孩子的学科。
以下建议均为地听大人的梦境的个人观点，及作参考，请家长们、同学们理性对待。
【应注意的】
1.选科应由孩子和家长共同完成，孩子选择提供方案，家长选择排除方案。不能不顾孩子具体情况，家长大包大揽；也不能任由孩子任性选择，漫无目的。
2.其实每一种组合都有其优势，相比较于传统的大文大理两种组合，新高考给更多孩子提供了更为多的选择空间，其实是孩子的选择更多了、机会更多了，并没有让高考变难。
3.除家长和孩子本人外，尽量不要征求班主任、老师等意见，因为开学时间不长老师并不完全了解你的孩子，一旦选错，定生遗憾，最了解孩子的是你自己。也不要听信以上大学的哥哥姐姐们的建议，他们用传统高考的思路指挥新高考容易乱弹琴。同时也不要听信去年选科学生的建议，因为他们所有的建议都是立足他们自身的，每个人的天赋、资质、优势各不相同。
4.不要为投奔某位老师而选择某个组合，能在一个学校上班的老师能力大都相同，主要看孩子自己的努力；不要为和某位同学在一个班而选择某个组合，人家是放羊的，你是砍柴的，你俩聊一天，人家的羊吃饱了，你的柴呢？
5.一旦选择组合，尽量不要再更改。各学科已经学了有一个多月了，学科特点已熟知，再分班时，孩子的选择肯定是第一选择，如果跟不上，其他学科跟上的可能性更小，没有哪一个学科是简单的，尤其是在落下很多知识之后。
6.每种组合选定，都有一个适应的过程，踏下心来研究自己组合的学科知识，最忌讳没等适应期过，就下定论不适合，最终换来换去、闹来闹去，两头落空，得不偿失。
7.不要听信说哪种组合好就业不好就业之类的话，36行行行出状元，只要学得好都是抢手人才，学不好再好的组合也是白费。而且个别组合只是相对选择面窄一些，但是对于个体学生来说，每一种组合都有海量的选择大学余地和就业空间。适合自己的是最好的，发挥优势扬长避短。
8.新高考12种组合，几乎很少有学校凭一校之力都开起来，而且每个学校因具体师资力量分布不均，所提供的的组合也不相同，所给出的组合必然是自己学校优势科目的组合，不要痴迷于为走班而走班，非要上没有的组合，之所以不设该组合，说明本学校的该组合在全区或全省竞争力不及其他组合。给出的选择组合多也未必说明学校实力多强，集中优势资源重点突破才是硬道理。
【选科参考维度】
1.孩子未来的职业规划。孩子想学材料就得选化学，孩子想学医一般会选生物，孩子从事财经、会计，政治也很重要，孩子想成为教师，那任何一种组合都好，就看孩子想教哪一科了。所以为孩子职业规划一下，站在明天看今天，从生涯末端看起点，现在选科不是为了选科而选科，关乎孩子以后结业的方向。
2.孩子自身的性格、兴趣和爱好。这一点尤为重要，不管是学习还是就业，都应该对所做的事饱有热情，兴趣是最好的老师。内向孩子不要推向市场，外向孩子别憋在实验室，顺势而为。
3.学校的师资力量。在职业规划和兴趣爱好基础上，上面已经提到过了，不能不顾学校具体情况，“避重就轻”，选择学校能提供的组合，不要“节外生枝”，迷信于不提供的组合。
4.孩子的自身成绩。这是最主要的，根据孩子各个学科在全校的排名，做出判断不难。一般985、211的学校，现在叫“双一流”这类的学校和专业对组合要求较高吧，其他的学校和专业对组合要求相对较宽松。兴趣爱好是主观，成绩是客观，应在成绩基础上选择自己喜欢的，而不是在喜欢的基础上选择成绩好的。