港湘实验学校“数形结合”课题组 开展“画数学”评比活动

港湘实验学校“数形结合”课题组

开展“画数学”评比活动

港湘实验学校数学组----谢小梅

在数学研究中，数是形的抽象概括，形是数的直观表现。数形结合是低段数学教学中的常用方法，教学中一定要从直观的实物呈现，逐步抽象概括出数理、算理知识，并逐步过渡到由“实物呈现”转变为由“形代替实物”从而实现思维的质的飞跃。

为了帮助学生多角度、多层次地思考问题，培养学生多向思维的好习惯。针对低段学生习惯看图却不太喜欢画、甚至不会用画图的方法分析问题这一现象，港湘学校数学课题组开展了一次“画数学”的活动。

活动开始，教师先向学生举例讲解了怎样用自己喜欢的图形表示题目的意思。作图过程中孩子们充分发挥自己的想家力，以各种各样的形式程现了数学问题的解决方法……

看学生的图片内容丰富，直观易懂，如图中:有3束气球，每束有

2个，求3个2是多少？从图中能直观看出3个2是6。例如图中:树上有13个苹果，树下有8个苹果，求原来树上有多少个苹果？从图中可直接数出21个苹果……

此次“画数学”活动，不仅提高了学生对实际问题的分析和理解能力，培养了学生动手操作能力，还加深了学生对数形结合思维模式的构建。