碧桂园实验小学举行教育科研骨干教师培训

专家引领 以研兴校

碧桂园实验小学举行教育科研骨干教师培训

问题即课题，反思即研究。教育科研是当代教师工作的基本方式，是当代教师进行学习的有效途径。课题驱动、行动研究是教师自我发展、自我提高的基本方法，教师职业化要求我们必须研究教育，必须由“教书匠”向科研型教师转变。

为了提高教师开展教育科学研究的能力，加快教育理论建设，推动学校优质化、特色化、内涵式发展，促进教师专业化成长，2021年6月7日下午，碧桂园实验小学邀请耒阳市教研室梁陆元副主任做题为《中小学教师怎样有效做课题》的专题讲座。

梁主任首先引用苏联教育家苏霍姆林斯基的一句名言开启讲座：“如果你想让教师的劳动成为他们幸福的生活，使一节节课不至于成为教师单调乏味的义务，那么你就把教师们引到从事教育科研的幸福道路上来。”风趣而睿智的言语很快拉近了教师和专家之间的距离。

接着，梁主任用浅显的语言讲述了什么是教育科研，他告诉老师们：问题即课题，反思即研究。他指出，课题研究的根本目的是为课堂教学、学科建设、专业发展、学校教科研创新、学校特色建设而服务。基础教育类课题研究是校本教研中的一项重要内容，是促进教师专业化成长的重要途径，也是营造校园文化氛围和提升学校文化品味的重要方式。只有以研究的视角对待日常的教育教学活动，才能使我们形成先进的教育理念，不断更新教育教学方式，从而不断提高教育教学质量。

梁主任强调，耒阳市级课题管理的理念是：适度降低理论要求，关注实践过程，让每一位想做课题的老师都有能力完成；引导老师们在实践中研究，通过研究改进工作，促进工作，做到“面对真问题、展开真行动、获得真发展”。真正实现教育科研促进学校发展的目标。

梁主任借助丰富的真实案例，从课题研究该如何选题、如何设计申报方案，怎样申报立项，怎样做开题论证，怎样进行研究，怎样参加“动态考核、量化计分”，如何撰写结题报告等方面详细介绍了耒阳市级课题研究的基本流程。他告诉老师们，要从教育教学实际出发，做教师自己的微型课题，从而改变教师的教学行为，引领教师专业成长。

讲座中，梁主任将他个人的研究和在各地观课时看到、收集到的一些精彩案例与大家分享，让老师们从实例中学会怎样做课题研究。同时，他针对碧桂园实验小学申报的劳动教育方面的课题作了细致的指导，老师们如在团团迷雾中见到了阳光，顿时豁然开朗，触摸到了研究本课题的门道。

在讲座中，老师们认真地做着笔记，积极参与互动问答。通过本次学习，老师们纷纷表示，应该做一个有思想、有追求的教育工作者，在教学实践中提炼经验和方法，用科学的理论来更好地指导教学实践。

心向哪里，人生的风景就在哪里！。我们坚信，在专家的引领下，在教师团队专业化成长进程中，碧桂园实验小学的教育科研工作必将踏实、有力地迈出自己坚定的步伐！