写意花鸟四条屏——刘雁枫老师作品欣赏

写意花鸟画四条屏

刘雁枫老师写意花鸟四条屏： 1

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看完了以上的写意花鸟画四条屏之后，下面就来了解一下关于花鸟画的知识吧!

花鸟画的写生

写生的目的。艺术来自生活，从生活到艺术，经过画家的劳动，把生活素材变为艺术作品，也是画家笔下对生活物象写生、再加工提炼的过程。是照着实象描摹，六法中有“应物象形”和“随类赋彩”，要掌握造型的本领，不仅能够细心地描绘客观对象，有面对实物进行描绘的能力，而且有概括物象造型的基础。不仅能够绘画，而且能够传神绘形，达到既写实又抒情，既写意又造境，以至使画者得心应手，意到笔随的最高境界。

写生的训练。写生是培养造型能力的基础，要求造型准确，抓住基本型和结构。速写要求迅速、准确、洗练、抓大动态，迅速画出主要特征。在写生中要对前人的立意、选材、造型、笔墨、构图各方面学习、研究。写生训练是中国画造型训练的基础，它可以加强对中国画理解和创作能力的培养。

在写生作画时，要深入观察对象，全面地看对象的整体姿态、形象特征，再逐步看局部细节，把对象的生态、形态，各部分的结构和生长规律观察清楚，然后进行描绘。因为花鸟画既是表现对象具有生机的整体，又是刻划对象各细部的结构特征。

花木写生，面对实象，要作选择、剪裁、搭配，花头太多、繁茂枝叶，不能全盘描录，就需要挑选，在不违反对象的生态、形态规律中进行加工。

禽鸟鱼虫活动，就得充分运用形象记忆迅速捕捉，禽鸟、动物要多画几个姿态轮换进行深化，要先抓住动态，然后进行深入刻画。这种强调物体结构，从外在联系深入到内在联系观察对象的方法，是相当科学的，也是画者全面学习传统，认识物象的方法。在写生中发现的意境，有了真情实感，才能使画家展开翅膀，产生新的意境。在写生中抓住最生动、最典型的形象，通过写生，对生活进行概括、提炼加工，才能产生真实、生动的艺术形象。构图是创作的关键，从自然生活中截取一段最精彩的部分，经过剪裁取舍，这样的构图适合表现艺术的繁茂、景物四面、充满张力、物出画外，可以引发“丰富的想象”。