虹野：不愿意减负的逻辑——泯灭人性的教育投机

文/虹野

近日随着斩向校外培训机构的“减负令”的下发，不仅仅校外培训机构人心惶惶，家长们也是一片哀嚎，“没有校外培训，孩子们如何突破阶层壁垒”的声音越来越多，认为“校长的孩子在补、局长的孩子再补课，有钱有权的孩子都在补课，凭什么不让我们的孩子补课？” 甚至更多的家长和老师否认学生负担重的“事实”，认为要想考上好的学校一定得付出更多努力，“付出越多，回报越多”嘛……

总之，似乎除了“有识之士”之外，全社会似乎都在抵触学生“减负”，甚至认为“减负”就是让孩子们不努力，鼓励孩子们“不劳而获”，更有阴谋论者认为是“有钱有权人的阴谋”，更为耸人听闻的是“减负”随之而来的“宽松教育”将毁掉中国的未来……有支持学生“减负”的无一例外被骂的“狗血淋头”。

其实，仔细分析起来，不论是哪种反对“减负”的观点，都秉持“努力学习，就会回报”的观点，从而得到“减负”就等于让他们的孩子得不到“回报”。

诚然，对于穷人家的孩子来说，除了“努力”可以付出之外，家长能够给孩子们的确实很少，甚至是社会中层精英给孩子们的也就是“校外辅导”了，社会权贵们根本不在乎国内的高考，他们的孩子要么出国要么继承家业。中低层的家长们在自己人际关系、社会资本和专业技术受到局限的时候，就希望孩子们“努力”通过“高考”接触更高的“圈子”，去获得更多的资源。在一定程度上我们的“高考改变的不是命运”而是生活的“圈子”。

这就是“高考指挥棒”下教育的悲哀，没有家长会关注什么样的学习对孩子的成长和发展是最有益的，他们在乎的是孩子们的“努力”会带来“圈子”改变的“回报”，他们认为只有让孩子努力的学习才是“真正为孩子好”，很多老师也是如此惹你。家长和老师们更加关注的是“高考会带来捷径”，他们认为高考是打破底层人士甚至中层人士阶层壁垒的捷径，教育投机由此盛行。

不得不说的是，“投机行为”注定只能有少数人得益，我们没有见到有哪个“博彩公司”使得所有的或者大部分参与的人获益的。当整个教育界只关注“努力学习”而不停的压榨孩子们的休息时间、锻炼时间甚至思维时间的时候，却没有发现孩子们的“努力”只是低效的重复的做着无用功，甚至是负作用。家长和老师们抱着一个信念“努力一定会有回报”的，“努力”的压迫这孩子去日以继夜的“学习”。

在这个教育生态中，家长和老师们浑然忘掉了“努力”是有限度的，“努力”是有方向的，“努力”是有技巧和规律的，在不断出现学生抑郁、暴力、自杀现象时，不少人残忍的、泯灭人性的说这些孩子们“抗压能力”不够，还需要“挫折教育”。

社会中很多人都努力工作，比如工地上的工人，操劳的老师，白加黑五加二的公务员，甚至马云、王健林……，但是回报却是不一样的，奶牛吃草挤出来的奶，公牛吃草拉出来的是屎，努力一定会有回报，但是却不一定有同样的回报。教育需要根据孩子不同的特性，充分提供能够让孩子充分发展的机会，而不是“努力”考试，改变“命运”。

可见不愿减负的逻辑中，除了那些利益全体之外，更多的则是“努力就有回报”的执念以及“高考改变命运”的投机。