我想要的不只是你的成绩

考完试，有学生问我，老师，我这个题，怎么扣分了？

我看了看端坐不动的学生，说，你把题拿起来。学生才懒洋洋地拿着题站了起来。

学生请教问题端坐不动，老师回答要弯腰仔细看。不是老师不可以弯腰解答，而是要告诉他们应该怎样做，这也是教育的一部分。向别人请教问题，应该有最起码的尊重，对老师这样，对同学也要这样，不能稳稳地坐着而让别人弯腰屈膝给你解答。

有时，老师自己也不在意，或是说认为自己是对学生的爱，可这恰恰是没有尽到为人师的责任。老师要教给学生知识，更要教会他们怎么做人。如果，连这样的教育时机我们也抓不住，岂不可惜！以后，他们走上社会，在这样的一些细节上有失分寸，又岂能说没有我们的责任？

经常在楼梯上碰到成群结队的学生，有人会主动问好，但也有人对你置之不理，甚至和你走了个对面都不会让路。我们有时会说，现在的孩子没有礼貌，可是，我们平时也没有好好地教给他们。他们毕竟还是在成长的过程中，如果没有人来引导他们，有些事，他们或许根本想不到。

记得过去热播的《甄嬛传》里有一个情节，备选入宫的夏家小姐夏冬春，因出身高贵，瞧不起宫里派来的教习姑姑和太监，骄纵虐人，结果，没有得到正确的宫中礼仪教导。入宫后，又因张狂被华妃施以“一丈红”的刑罚，被打入冷宫了事。而甄嬛，则待人谦恭，行事举止得体，自是得人喜欢。看似不起眼的小事，有时就可能成为你成功可是节点。有单位招聘，最后只剩下了3个人进入到面试。在去面试的走廊上，有两个人因为正在扫地的清洁工不小心弄脏了他们的衣服，而对清洁工出言不逊，只有一个人对不知所措的清洁工好言安慰，并帮他收拾好工具。孰不知，这些都被单位负责招聘的人看在眼里，那结果就可想而知了。这样的细节，不是故意做出来给人看的，而是自己平时就有着好的修养才能做到的。

自己每带一个班级，都会和学生达成一个共识，就是见到老师、长辈要主动问好，和老师、长辈谈完话，离开时要鞠躬示意。我的目的很明确，就是让学生从一些生活的细节入手，做到谦恭有礼。一开始，有些学生不习惯，有些不好意思，我就在每天上课时，把鞠躬礼做到最规范，给学生们一个表率。后来，习惯就成了自然，不管什么场合，我们的学生表现得都会与众不同。记得有一届学生毕业，在毕业典礼上，校长亲自给学生代表颁发毕业证书，并和学生拥抱告别。前面的学生很高兴地单手接过校长送过来的证书，拥抱后离开，到了我们班的学生的时候，他在校长前弯腰90度，行了标准的鞠躬礼，双手接过校长送上的毕业证，得到了校长热烈的拥抱。后面的学生都受到了他的影响，一个个鞠躬行礼。看到这些，我的心里很安然，一个细节，能看出一个人的素质，以后的路，他们定能走得更好。

不要一味地责备学生，作为老师，我们也要多多地反省自己，更要严格地要求自己。不管做什么事，都要合乎礼仪规范，要起到表率的作用。记得有位教师过马路，即使路上一辆车也没有，也一定要等到绿灯才走。有人不解，老师说，我怕不一定在哪个地方就有一双学生的眼睛看着我。当然，做老师的也要时刻帮助自己的学生，不能以为是小事就原谅过去，也不能打着爱的名义就忽视了这些细节。

我们教给学生知识，更要教会他们基本的行为准则，这对一个人的素养的提升是有很大的帮助的。细节能成就人，也能毁了一个人。我们想看到的不只是成绩，更希望我们的每一个学生也是一个知书达礼的人。