那年（六）

虽然我老迟到，常逃课，这学还是在上的。

好在我年幼无知；好在老师从没骂过我笨蛋（可能骂过，我听不懂）；也好在农村的孩子纯朴。我也就没多自卑自己的“笨”。

但有些东西真的是死活也学不会。例如拼音。打开书图文并茂。看到一个小女孩脑后有一极小辫子，张大个嘴巴，在她旁边就有一个大大的“a”。老师在课堂上不停的张大嘴巴让我们跟她一起念“啊啊啊”。我也跟着念，念的也是对的。那是极好发的一个音，张开嘴巴就会“啊啊啊“。但我就是不清楚为什么要傻不楞登的，反反复复的念着这个“啊”。会了，又有什么用呢？

学“e”时，旁边画了只弯颈的鹅，为什么是只鹅而不是一只鸭呢……我学一个就很琢磨一阵子。小脑袋累坏了。“e”与“鹅”要么样子像一点，在发音上没关系啊！各位亲你们一定要理解当时我只会说吴侬软语，那种高级语言——普通话还没有推广。普通话中的“e”我发音“no”；”u"我的发音是“嗯”……我在苦思冥想中连拖带拉地学完了单韵母。但我觉得一点用都没有。

碰到双韵母却怎么也念不出来了。嘴怎么张也不对，音怎么发都是错的，结果练得嘴角酸痛，恨不得哭出来。更不要说之后复杂的“复韵母，直拼音节，拼读法”。我彻底放弃了拼音学习。那是又难又没用的东西，简直是天书中的天书。

学不会的东西死活也学不会。当我再读一年级，从头再学拼音的时，我会的还是那几个，不会的还是那一大堆。当电脑成了一种重要的工具时，别人都轻而易举的学会了拼音输入法。我，不行！我必须苦背字根，只能用五笔输入法。很多人惊呼：哇！你太厉害了，你用五笔啊！其实那是我的童年死结啊。以至于发展到今天的语音输入法，我错字连篇，笑话百出。

现在，一个字我五笔怎么打不出来，拼音怎么凑也凑不对时，我就像一头焦躁的困兽，被一个字生生阻断思维的河流。我跺脚，拍手，喊叫，无计可施。

今年9月，我萌生一个念头，我想重新坐进一年级的课堂，跟着老师再学一遍拼音。这次我可以很自信”能学会”。但重新坐进一年级课堂又谈何容易呢？这辈子，拼音是会不了。

女儿一年级时学拼音也很吃力，而我帮不了她。很多次母女两人五点起床练读。我只是陪着她。很多次她哭我也哭。

语文学不来，数学我就学的好了吗？不！我也不会。

考试怎么办？

我的同桌是一个少有的聪明人。试卷发下来，他走笔如飞。我面对试卷不知何去何从？考试是什么？根本沒概念。大家都埋头在试卷下写啊写，我东张西望，我实在不知道写什么。

但我最后还是找到了法子，同桌写什么我就照着抄一下，而我的同桌并不是一个心胸宽广的人，他一看到我在大大方方偷看，猛的连手带胳膊“啪”盖在试卷上，然后假生气真得意的大叫：老师！她抄我的！老师并无兴致，应付的对我说：别抄人家的，自己做！我“嗯”了一声，我是想自己做来着，但我不会呀。只能继续抄他的。同桌又是一声高喊：老师！她又看我的了！同桌此起彼伏的告状，我断断续续的抄。

试卷发下来，人家一百分，我三四十分。笨蛋就是那种抄一百分的卷子也只能抄到三四十分而己。

学年结束，老师发给我一个成绩单，一片红。我也懂了“红”的意思。而我不认识“留级”两字。其他同学认得，跟我说：你留级了，你还要再读一年级呢。

我回家怎么跟我妈交代呢？我想出办法，把那个成绩单撕成粉碎，丢了。回家我妈问我，你成绩单呢？我说老师没给我。

暑假后，我妈带着我再去那村小报到。去老师那里一打听，便知道我留级了。我妈也非常清楚我把成绩单丢了。我妈没打我骂我，只是笑着说：你留级了！我妈可能认为我把成绩单丢了这一行为挺聪明的，还不能算是个彻底的笨蛋。

再坐进那个教室时。咦？怎么还是那些同学？原来大家都留级了。哎呀！只有极少数特别聪明的人，坐到了教室的另二排去读二年级了而己。他们反而很奇怪，很孤单的样子。

、

关注

扫描二维码

若你喜欢

我码出的情感