编者按：作者为泰山中学优秀青年教师代表，也是语文教研组骨干教师。此文为其在全校班主任经验交流大会上的发言稿。请批评指正。
大家下午好！我是高一年级的马春晓，很高兴有这样的平台与在座的的各位交流。当接到通知，让我在此次会议上发言的时候，我感到很荣幸、很激动，但更多的是不安。在座的各位老师，都是业务素质过硬，责任心极强的班主任，大家比我教学经验丰富，也更具管理智慧。正所谓“蓬生麻中，不扶自直”，我虽是班主任队伍中的一只“菜鸟学员”，却在进入这支光荣的队伍后迅速成长，接下来与各位分享一下我的成长感悟，不当之处，还请批评指正。班主任是学校立德树人的主力军，是学生成长的重要影响源，在学生健康成长过程中起着导师的作用。学校培养学生的最大效益是：把学生培养成品学兼优、德才兼备的学生，而班主任是学校管理学生的核心力量。所以班主任对待学生，既要做到“有教无类”，关注每一位学生，发现他们每个人身上的闪光点，让“霍桑效应”发挥作用；也要做到“因材施教”，针对学生的特点和需求给予他们不同领域的指导，对于我这个新手来说，这无疑也是一个巨大的考验。尽管班主任的修炼之路“道阻且长”，但我坚信功不唐捐，行则将至。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是联系班级中各任课教师的纽带，是沟通学校与家庭、社会的桥梁，在各方面教育力量的联系、协调中起着重要的作用。但初当班主任时，我却没有抓住班主任管理的核心要义，我事无巨细、事必躬亲，但却总是事半功倍——每周的德育量化成绩一出，我班总是垫底。后来在各位同仁的指导建议下，我逐渐学会了抓大放小、简能而任。班长代言，班委代理，齐抓共管，常抓不懈。现在，虽离“鸣琴垂拱，不言而化”的境界还有很远，但工作一天下来，不再是身心俱疲，一无所获，班级量化成绩也不会总是垫底了，班级管理总算是逐渐步入正轨。缺乏集体意识，是当今中学生的普遍现象，我在带班的过程中也发现我班有很多孩子以自我为中心，没有集体观念。因此在接下来的班主任工作中，我将以身作则，与学生一起树立合理的奋斗目标，及时适度调整班级规范，强化班委引领示范作用，积极组织学生参加各类集体活动，让每个学生参与到班级的民主管理中来，形成人人有事做，事事有人做的班级管理模式，切实增强班级的凝聚力。学生来学校两件事，一学做人，二学知识。而立德树人，也是立德为先，所以我也会把培养学生的“德”放在首位。我班后墙上有四个大字“行不由径”，意为“做人要堂堂正正，不走邪路”，在今后的日子里，我也将继续关注学生们的言谈举止，规范他们的一言一行，我坚信，有了正确的价值观和良好的品质，孩子们的“才”也就顺利地表现出来了。另外，平时我常利用早晚自习前和班会课的时间请学生“喝鸡汤”，向学生传递正能量。让学生明白，在该努力奋斗的年龄绝对不要选择安逸，现在付出一分的努力就会获得十年以后的十分从容。让学生心无旁骛，勤奋读书，让知识为人生创造财富。班主任虽然做着琐碎的事，却责任重大。为了让班级管理有条不紊，班级成绩稳步向前，我将经常性地主动与任课老师进行交流，及时发现学生在校的动向；同时做好与家长的沟通工作，了解学生在家的状态，通过一系列的努力，形成家校共育的合力。总而言之，我在今后的班主任工作中要不断努力不断进步，力争优秀。我也斗胆代表年轻教师，恳请各位领导、老师们一如既往地帮助我们、指导我们，相信“长江后浪推前浪”的盛景，也是一代又一代有情怀又有胸怀、有温度又有风度的泰中人不懈的追求。再次感谢学校给我这个机会，感谢各位领导和同事对我工作的帮助和支持，也祝愿各位领导和老师们工作顺利，阖家幸福！
庚子之秋，八月将望。
金风送爽，丹桂飘香。
语涉文人之事，文兼酒菜芬芳。
经国之科目，见龙飞青海。
利民之大业，多鹿鸣红裳。
春晓景林，期待风中之杰。
朝霞长云，奉饮勇德之觞。
胸怀磊落，气冲霄汉。
秋苹名媛，静茹洁晶。
长合雯起，太极有军。
永一常振，世喜茜婷。
美哉我语文大组，永春不老，
壮哉我大组语文，不老永春！
（高一语文组 前左一为作者）
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（国际部语文组）
（空乘部语文组）
