育儿如同创业：战术的勤奋不能弥补战略的不足
育儿如同创业：战术的勤奋不能弥补战略的不足我们忙着让孩子学习各种技能的同时，需要时时思考一些方向性的问题：我希望我的孩子成为什么样的人？我希望我的孩子在35岁处于什么样的状态？什么样的素质会助推孩子长远的发展？
思考这些问题会让我们警惕：不要把短期的技能学习放在那些重要的需要长期培养的素质之前。也会让我们思考：在传统课堂或培训班里，即使教学互动，课程有趣，孩子理解了为什么要学了吗？离开课堂，孩子有动力自主学习吗？孩子有信心去探索吗？孩子能运用知识解决问题吗？孩子能够与人合作、领导团队吗？ 教师主导的单项技能的培训还能否满足社会对创新型人才的要求？ 脱离实践的学习在价值观和能力的培养上缺失了什么？
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基于以上的思考，我们进行了一种新的教育实践：基于实际问题的项目式学习，让孩子完成从发现问题到解决问问题的全过程，让孩子自我驱动，学习和运用具体技能，培养创造性解决问题、团队合作、沟通演讲等素质。
垃圾分类回收项目
项目任务
在这个项目里，孩子们用设计思维的框架来了解和解决垃圾分类回收的问题。
第一步： 首先讨论观察到的垃圾乱象。
第二步：分组去小区中做田野调查，观察垃圾回收的工具、场地和人们的使用情况，访谈不同的人群，了解人们的看法和做法。
第三步：分享、讨论调查结果，分析可能是最帮助解决垃圾分类回收的关键点，进行头脑风暴，设计解决方案。
第四步：学习设计手机APP。每个组设计了一个手机APP来实现或辅助实现他们的解决方案。
第五步：演讲自己的问题解决过程，得到反馈，循环提高。
能力收获
深入了了解垃圾分类这个社会问题，能够主动去访谈不同人群，使用设计思维的问题解决方法，学习并运用手机APP制作，练习公开演讲，并且锻炼和不同性格的孩子合作的能力。
行人安全过马路项目
项目任务
在这个项目里，孩子们希望能够通过科技手段解决行人过马路不安全的问题。
第一步：在老师的带领下，观察行人过马路和机动车的避让行人的情况，自己穿过马路，体会行人过马路时如何保护自己的安全，换位思考老人、盲人等行动不便人士过马路之难。
第二步：头脑风暴，归纳头脑风暴想出的创意，提炼最佳的方案。
第三步：学习用编程和感应器等制作一款行人过马路安全装置。
第四步：讨论自己还希望用科技解决什么社会问题。
能力收获
同理心的提高，能够换位思考，练习把概念分类，学习运用基础的智能硬件知识，了解为什么要学科技，科技如何辅助创造性的解决问题。
气体污染儿童摄影展
项目任务
雾霾季即将来临，如何认知生活中的气体污染和做防护，并像公众传播相关知识。
第一周周末（２个小时）：学习基本的摄影原理如构图、测光、角度等和照片编辑APP，让孩子们可以运用手机、iPad等拍摄人物、物体等。
之后一周内，自行观察并拍摄生活中的气体污染，如油烟、抽烟、尾气、雾霾等。
第二周周末（３个小时）：和著名环保组织绿色江南的专业人员讨论、学习自己拍到的气体污染、相关科学知识和如何做防护。
之后一周内，根据美国Rider University新闻与传媒系教授夏云的指导，为自己的摄影写作说明。
第三周周末（３－４个小时）：使用老师提供的创意材料，分组用自己的摄影作品和说明，设计布置气体污染摄影展。
第四周周末（３个小时）：在夏云老师的指导下，进行摄影展的演讲练习，并向公众演讲说明气体污染知识。
时间：２０１６年１０月－１１月
地点：苏州独墅湖高教区
适龄： ７－１２岁孩子
能力收获
练习观察能力，能够运用摄影的手段，记录观察结果，学习气体污染知识，能够运用思辨和逻辑推理的写作手段，写作说明文，能够逻辑清楚、层次分明的组织和进行演讲。
带队老师
张素玲博士：Explorer Club（探索者俱乐部）和普林斯顿科学实验室创始人，美国新泽西理工大学博士，经历过在中美大学任教、创业、科技企业咨询，对比、分析、思考自己、学生和两个孩子在中美教育系统中的经历，回归初心，专注儿童创造力和领导力的培养。
夏云博士：美国Rider University传媒交流与新闻系教授，曾任美国华人传播交流协会(Association for Chinese Communication Studies) 会长，在中美两国大学中学习、教学近30年，深入了解中美两国教育体系和教育理念的差异，善于将思辨培养与阅读、写作和演讲相结合。
巢博：著名环保公益组织绿色江南专业人员，喜爱山川湖海，喜爱呼吸洁净空气
孙炜尧：建筑专业的绘画、摄影、单簧管达人，爱好和追求：审美
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下一期项目
动物保护动画制作： 分组创作一个大象为主角的故事，用废旧纸盒和创意材料制作故事中的大象和故事场景，制作定格动画，和公益组织合作，分享动画，呼吁公众保护大象。
后续项目
Explorer Club每年推出１２个项目，内容叠加，难度递升。
课程设计框架：MIT的4P + 斯坦福的Design Thinking
年度活动：12个课程项目 + 家长课堂 +寒暑假定制课程 + 更多
技能模块：创意设计 ＞＞ 编程与智能硬件 ＞＞３Ｄ与建筑
素质目标：问题解决能力、沟通能力、内驱力、创造力、领导力
如果你关注孩子的创造力和领导力，还等什么？快参加我们的项目吧！