思之即醉的伏笔，照应

伏笔，原是文学创作中叙事的一种手法，指文章中在前段里为后段所作的提示或暗示。照应，是指一篇文章中前后内容的关照和呼应。前面说的，后面要有着落；后面写的，要与前面交代相合，从而使文章前后贯通，结构完整。

在整理学生文章时，不经意发现这些孩子的文章间居然也有前后的照应，甚为有趣。现列举两例如下。

先看六班黄文仪的一段：

其实我今天这么赶着来晚修，一是来补作业的，周末玩得太疯了；还有就是我在桌子上写了“面试加油！”，看看那位坐我这里的考生有没有答复。虽然可能是有点无聊哈，但是如果自己的祝福得到回复，还是很开心的啊！

一进教室就飞奔到我的桌子上，找到了那几个字，只见下面有用黑笔写的一个“嗯”。

不知为什么，当时心里有种莫名的满足与成就感。

但愿你的表现能很出色。

两周前学校进行小升初面试，许多班级都成为面试场地。文仪心细，特意在自己桌上写了“面试加油”四字，周日晚回到教室看到居然有回复时，心中很是激动！其实她的留言本身就是伏笔，考生的回复为照应。一伏一应，一唱一和，形成一个完整的故事。

其实文仪的故事也是六班张浩宇文章的伏笔：

看着一片空白的纸，我心中不禁一阵失落。

上个星期五，小白说又有什么升初考在我们班考，于是我想起黄文仪的便利贴，于是也写了一条。

但没有任何回复，让我感到失望。

看来，字还是要写好一点啊！

上周继续的面试，让浩宇也想模仿一下文仪的创意，可惜未果，于是很是失望（其实上周面试人少，浩宇的座位不一定有人坐）。不过浩宇最后一句出人意料的调侃还是让人一乐。

文仪的故事本来是个孤案，但经浩宇这么一重复，于是前后又有因果关系。前面欣喜后面惆怅，让整个故事充满喜感！

再看另一组伏笔与照应。

先是二班杨锐同学的一段：

晚修。

我托人给我拿了字典。我翻开来，有四个大大的字，我那片沉睡的记忆惊醒了。

字典刚到我们班时，老聂说：“家长群里有位家长说，希望同学们把它翻烂。”

而那四个字正是：“翻烂！谢谢！”

唉，我还没有翻够呢！我赶紧去找自己要查的字。

杨锐敏感。字典扉页中的那四个字居然能引起他的联想，并表达了多翻的愿望。而六班张欣彤的文章却是杨锐文章的完美照应：

下课无聊翻了翻字典。

发现有一本较破的，它的侧面的红壳子与书面脱离。

这让我想到之前老聂读二班某同学在字典面上写着“翻烂，谢谢”的周记。

我默默拿起笔，在字典烂的地方写上：

已烂，不谢！

楼下班级的字典是“翻烂，谢谢”，楼上班级的字典是“已烂，不谢”，伏笔与照应穿越时空，穿越楼层，化成顽皮与可爱，化成灵性与情趣，把两个班紧紧联系在一起，让人思之即醉！