【积极父母成长工具】孩子思考问题工具--六顶思考帽
六顶思考帽是英国学者爱德华·德·博诺（Edward de Bono）博士开发的一种思维训练模式，或者说是一个全面思考问题的模型。它提供了“平行思维”的工具，避免将时间浪费在互相争执上。强调的是“能够成为什么”，而非 “本身是什么”，是寻求一条向前发展的路，而不是争论谁对谁错。运用德博诺的六顶思考帽，将会使混乱的思考变得更清晰，使团体中无意义的争论变成集思广益的创造，使每个人变得富有创造性。
六顶思考帽是一种思维方法，用六种同颜色的帽子，代表六种思维方式：
白帽：理性的、客观的思维，重点在于事实和可行性。
红帽：情绪的思维，主观的感受和意见。
黑帽：质疑的思维，评估风险，找出问题。
黄帽：乐观的思维，相信有最好的局面。
绿帽：创意的思维，新的点子、建设性意见。
蓝帽：结构化的思维，纵览全局，提出整体意见。
它强调的是一个非常简单的概念，就是让思考者在同一时间专注做一件事情。我说这就像盲人摸象，每一个盲人是一顶思考帽，虽然每个人收获的只是局部，但把各部分拼在一起就形成了一头完整的大象，六顶思考帽也是如此，用不同颜色的帽子思考，最后形成一幅完整的思维地图，帮助我们做出决策。
在日常使用中，六顶思考帽的每一顶帽子可以单独使用，也可以组合使用，每顶帽子也不限制使用的次数。简单的例子如下图：
简单的使用顺序
至于帽子如何组织和使用，则是蓝色思考帽很重要的一个功能。我们来看课堂中使用思考帽的两个真实案例。
案例一：[如何处理学期结束后的书？]，这是一个发挥创意的例子。我们需要先戴上白帽，尽量收集目前大家处理书的信息，比如说：
1）1个人每个学期可以堆一米高的书刊
2）处理方法有：烧、撕、扔、卖、堆
3）如果卖的话，报纸2毛一斤，书一毛一斤
4）烧会污染环境
而通过进一步的问答形式，结合5W2H的使用，我们发现追问带来了更多的细节。
Q：你是怎么处理的？
D：把书卖掉。
Q：那能卖多少钱？
D：100多。
（小伙伴们都震惊了，从来不知道有这个生财之道啊）
Q：卖给谁的？
D：学弟学妹呀。
Q：难道不应该是免费的吗？
Q：他们为什么会买呢？
D：可以有详细的笔记，卷子也是可以卖的。
（又惊呆了）
有了基本信息后，再戴上绿色思考帽寻找创意方法。我选择了《水平思考》中的随机词游戏，让四位小朋友随意各提一个词语，从中挑选了“日漫”。在随机词的触发下，开始的方案会比较接近与和日漫有关的，比如：卖书可以买日漫，去日本玩；书上可以拿来练习画日漫；在看日漫时，可以把书套在外面，假装复习。
但之后伴随着讨论，看到身边的《银魂》中冲田总悟的抱枕，就衍生出了“把书撕成碎纸，填充抱枕”的想法，思路一下打开了，原来书不一定只是用来看的，它本身就是一个道具。于是更多的方法出现了：
1）可以拿书来做DIY呀；
2）我们不仅仅可以烧书，还可以把烧书开成一个PARTY；
3）这么有创意啊，那干脆用书来摆造型，开个期末创意处理书大赛吧。
原先觉得处理过期书的方式无非就是烧、撕、扔、卖、堆，而现在却变成了组织一个期末创意处理书大赛，收获了满满的惊喜，是不是很有意思？注意思考的过程中一定先不要评判，创意的萌芽是要保护的。比如说第一个“卖书可以买日漫，去日本玩”，如果你直接评价卖这么点钱就想去日本，很容易直接让人却步。这点对六顶思考帽来说，也就是每次使用一顶思考帽的原则，我们可以把评价放到黄色和黑色思考帽的使用过程中，让绿色先在空中飞一会。
案例二：“父亲和孩子发生了争论，争论的焦点是孩子应该晚上几点回家？”，这是讲解蓝色思考帽时的话题。蓝色思考帽是有关思考的思考，是一顶控制帽，帮助我们思考程序和总结用的。
孩子们都带上了蓝色的思考帽，思考如何和父亲展开这个辩论话题，如何有序地使用六顶思考帽。非常巧的是，正好一位同学刚碰上了生日聚会晚回家的情况，于是每个孩子都开始出谋划策，运用他们在学习六顶思考帽后，准备如此这般地和老爸展开讨论。
在这个问题中，四个小朋友都提出了各自的思考帽子使用顺序：
A： 红 - 白 - 黄 - 蓝 - 绿。先表达自己的意见，接着说明具体的信息，告诉老爸晚归有什么好处，假惺惺地再说说有什么坏处，最后瞎扯一个好主意。
B： 白 - 黑 - 黄 - 绿 - 红。先说信息，再假装认同老爸，然后从自己角度来说应该怎样怎样，通过比较后提出一个点子，最后表达自己思考后的感受。
C： 白 - 黑 - 黄 - 绿 - 黄 - 黑 - 红。先说信息，和B 一样先从老爸角度出发，再从自己角度出发，接着提出一个点子，不过再针对这个点子做一次优缺点评估，最后表达自己对老爸的热爱之情。
D： 白 - 绿 - 黄 - 黑 - 黄 - 黑 - 绿。先说信息，紧接着提出主意，先从儿子的角度出发做优缺点比较，再从父亲的角度出发做一次优缺点比较，最后给出一个适中方案。
那么四个使用顺序哪个好哪个坏呢？我们并没有标准答案，这或许将成为每个孩子和老爸谈判后一个优化迭代的过程。不过这不妨碍我们针对每个方案的讨论，毕竟有些还是有点风险的，不要怪我没事先提醒。
- A和B的方案红帽是放在前面还是后面好？千万要小心红帽在最开始，直接表达情绪有风险，万一老爸生气了，劈头盖脸可能就是一顿骂。
- 在书中一般提倡是先黄帽（优点）再黑帽（缺点），不过B和C都灵活地采用了“先黑帽后黄帽”，因为她们心理的小九九都是打算先照顾下老爸的情绪，聪明的。
- C运用了两次黄帽和黑帽，分别做优缺点评估，第二次是基于之前绿帽产生的点子再做一次评估，这点非常好。
- D也运用了两次黄帽和黑帽，一次从儿子角度，一次从父亲角度。不过D缺少了自己的情绪表达，我表示担心到时委屈了自己。
六顶思考帽真的如此简单吗？我们可以对每一类帽子提出一些常用的问题。
绿色思考帽子提出自己的创意：
有什么不同的想法？
有什么新的假设？
有什么新的行动方案或者选择
红帽做一个主观判断：
这个想法感觉靠谱吗？
你觉得这个可以试试吗？
可以请黄帽乐观预测一下：
这件事的价值是什么？
我们做了这件事会得到的收获是什么？
白帽得提出一些事实要求：
我们有什么数据支持想法？
有什么成功的事实吗？
泼冷水的是黑帽：
考虑到这些负面因素了吗？
真的会起作用吗？
有不能做这个事情的理由吗？
最后让蓝色做一个冷静的总结：
我们现在的共识是什么？
我们可以确定的是什么？我们还需要明确的是什么？