UC头条：教育部要求严控书面作业总量具体是如何说的, 学生书面作业总量多少是最合适呢

教育部要求严控书面作业总量具体是如何说的？下面我们就一起来看一下吧。

对义务教育学校，要进一步提高课堂教学质量，规范作业管理，提高作业设计水平，严格控制书面作业的总量。要进一步增强课后服务供给，保障课后服务时间，特别强调课后服务的时间要和当地正常的下班时间相衔接，进一步丰富课后服务内容、提高课后服务质量，满足人民群众和学生的需要。

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作业布置原则:

1、根据教学目标，以不增加学生作业负担为原则，合理安排作业，以达到实践和巩固知识的目的。

2.作业分为课内课外、口头和书面作业。严格控制学生作业量。

二年级不安排书面作业，只安排适当的口头作业；三到六年级的课外作业

时间不得超过60分钟；

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3.课后作业要注意学科协调，保证学生自主学习时间，布置作业，努力做到“三不练”，即知识覆盖面小的题目不练，不能培养学生开发智力能力的题目不练，与教学目标和教学内容关系不密切的题目不练，控制不严。

运动量少、慢、差、浪费。

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4.作业要有针对性，体现梯度，提倡分层作业，课堂上要求质量，努力提高课堂教学效率；严禁安排重复、机械、无效的作业，严禁给学生或要求学生自主购买教材。

工作安排的具体措施：

1、控制工作量总量。——初二老师不布置书面作业。三至六年级不同科目的总时间不得超过一小时。老师布置作业的时候要参考其他老师布置作业时间的设定。

2.作业要按照课程标准和教材要求布置，精选典型和有代表性的习题，帮助学生理解和巩固知识，培养技能。一定要有一定量的实际操作和主动操作。同一备考组的作业量和内容要基本相同，尊重学生身心发展规律，保证学生睡眠八小时，科学定量安排作业。

3.原则上，除了语文数学，其他作业都要在课堂上做，不允许有课外作业。其他学科的课堂作业应该在课堂上做。

4、小学一、二年级不留作业，三至六年级作业总量控制在1小时以内。教师要对学生进行分类，研究确定分层作业的内容。不得安排机械重复和大量抄写操作，也不允许家长改操作。各科目的操作时间不得超过规定要求。

5.老师一定要能把布置给学生的作业全部做完，新老师先重新做一遍，这样才能了解作业的难度和容易出现的问题，从而指导学生的作业。也要注意需求不统一，需求要分类。

6、语文、数学作业权重应适当，难度应适中。根据因材施教的原则，针对不同的对象安排不同的程度和数量的作业。

7.指导作业的方法，严格要求学生按照各学科设定的要求独立完成作业。

8、教师要采取多种形式，及时认真处理作业，指出作业的对错，并做好作业点评，努力对性格问题做出面对面的改变。作业本(包括作文)要在下一次作业前处理好，不拖延地发给学生。纠正要规范，严肃。

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