男孩和女孩,智力到底有差别吗?

很多家长甚至老师都会有这样的想法,男生就应该学好数理化,而女生的理科天生不如男生,还是学点政史地之类的文科好了。

这种想法真的对吗?

今天我想告诉你们的是,这种观点完全是对女生的一种陈旧的刻板印象。如果在21世纪的今天,你还怎么想,那就要来托德学院补补课啦!

毒鸡汤:女生学不好数理化

家长们,你们上高中的时候是读的文科还是理科呢?你们当年是出于什么原因做出的选择呢?

你们自己或者你们认识的女性朋友里面,有没有这样的经历?自己喜欢理科,但是父母老师都觉得女生还是学文科好,于是做出了不符合自己喜好的选择,读了不喜欢的专业,找了份不喜欢的工作,至今耿耿于怀。

我有个女同学,现在的职务是一家上市公司的行政经理,同学聚会的时候,她却愁眉苦脸地说其实自己不喜欢现在的工作,因为当年大学的专业就是行政管理,所以也只能做这个工作。她说当年上学的时候其实理科成绩比文科好,自己也喜欢数理化的逻辑推理,不喜欢更依赖记忆的文科。

但父母却让她学文科,说女生的理科不如男生,将来会吃亏。即便是现在看起来理科好一点也是暂时的,还是学文科稳当。说的次数多了,她也对自己的能力产生了怀疑,在文理分班前的最后一次考试中,理科成绩恰好又不如文科。好像印证了父母说的话,于是最终选择了文科班。接着一步错,步步错。她说自己好羡慕公司研发部的同事,可以专注做研究,但是自己已经不可能转行了。

这种男生就该学理科,女生就该学文科的看法,实际上是一种性别刻板印象。性别刻板印象又叫性别偏见,是人们对男性或女性角色特征的固有印象,体现了人们对性别角色的期望和看法

这种偏见会影响孩子不能客观地判断自己的喜好与能力,会伤害到孩子,尤其是伤害了女生的自信。女生们越被轻视,越会从心里面认同自己学不好理科,产生学习焦虑,影响考试的正常发挥,从而影响学习的选择。

男生和女生的差异在哪里?

数理化是男生的专利这种看法,不仅危害很大,而且本身就是一种不科学的观点。

从生理发育来看,男女的性别差异主要是外在体型,而大脑结构的差异则非常小。成年男性的大脑,平均比女性大6%~10%,但这并不等同于男性的认知能力高于女性。

从发育速度来看,在大脑发育速度差异最大的时候,同龄男孩和女孩的脑容量可以相差50%之多。女孩大脑中的一些区域发育得比较快,而男孩大脑中的另一些区域发育得更快。因此,同样年龄的男孩和女孩,他们大脑的发育速度会有所不同。但最终他们的大脑发育会一致

有研究显示,在听和读的时候,成年男性和女性使用不同的脑区,但是实现的功能都相同。也就是说,虽然男女各走各的路,但都可以通向相同的终点。因此从生理发育上并不能说明男女对不同科目的学习能力有差异。

从社会统计数据来看,2003年马里兰大学的心理学副教授,对两项国际测试(timss和pisa)的数学部分中的男女得分进行了统计,结果发现这两项测试中的男女表现几乎没有差异。

在大部分国家,男性和女性的数学学习成绩差异很小。在部分国家,比如巴林、约旦,男生的优势比较明显,而在以色列等国,女生在数学上反而更有优势。此外,几乎所有被研究的国家,女生的整体阅读能力都好过男生。社会文化中,男女越平等,女性在阅读方面的优势越大,在数学方面的劣势越小

近年来,女性在自然学科中的本科、硕士和博士的数量逐年增加。可以看到理科领域高学历女性所占比例上升势头非常明显。

这说明了在大多数国家,男女数学平均成绩基本相同。在顶尖层面上,男生依然具有优势,不过女生正在迎头赶上。数学平均成绩差异和社会内部的男女平等程度有很大的关联。也就是,更公平的社会能够更好的发掘出女孩的理科能力。

在挖掘孩子潜能方面,家长能做什么

有的家长可能会问,既然男女性在大脑功能方面没有明显的差异,那么家长是不是最好什么都不要做,放任孩子自己发展呢?我的回答是,这种说法正确了一半,有些事情家长确实不能做,但是家长能做的事情还有不少

家长不能做的事情是:不要简单粗暴地给孩子设定学习范围,预设他们的学习能力

比如自己的孩子是女孩,就觉得她的理科肯定学不好,即使有的女孩读小学、初中时候的理科学的很好,家长也还是觉得这种好是暂时的,等到读高中时,女孩的理科就跟不上了。更糟糕的是,如果你提前给孩子灌输这种观点,让孩子备受打击。这就会造成一种心理现象:自我实现的预言

孩子在学理科的时候稍微遇到一点困难,首先想的并不是如何克服,而是打起了退堂鼓,觉得自己就是能力不行,学不好理科,从而验证了父母的预言。实际上,女性也能在理科方面,也是可以取得巨大的成就,比如获得诺贝尔奖的居里夫人、屠呦呦,以及大量的理工科女硕士,女博士们。

👉 家长需要做的是事情是:科学了解大脑的发展规律,再根据发展规律,在教育方式上做一些调整

比如刚才提到的,在读小学和初中的时候,女孩的数学成绩高于男孩。大家可以留意一下自己周围的孩子,会发现这其实是很常见的现象。因为女孩的大脑皮层比男孩发育得更早,导致在早期,女孩的认知能力强于男孩。随着年龄的增长,到了高中,男孩大脑皮层发育速度逐渐加快,赶上了女孩,而同时女孩的大脑皮层发育速度渐渐放缓,按照这种趋势发展下去,最终结果是男女持平。

因为男女双方只有发展速度的差异,并没有发展程度的差异。所以当女孩的理科优势开始减弱时,父母不必担心女孩是不是变笨了。男孩在低年级的时候数学成绩落后于女生,也不必总是拿别人家的女儿跟自己的儿子作比较——说什么:连女孩都比你数学学得好。这样的话是特别没意义的。

家长要做的是把握住孩子认知能力高速发展的关键期。对于女孩,家长可以让她们更早地接触难度较大的数学等理科的课程,尽可能的开发她们在理科方面的学习潜力。对于男孩,家长需要耐心等待他们的高光时刻到来,然后再引导他们多做和理科相关的练习。

总结

我们来总结一下,无论从生理发育还是科学统计数据来看,男孩和女孩在数学能力的掌握上并没有明显的差异。

男孩和女孩不同科目的成绩之间存在差异的真正影响因素,是家长和老师的偏见。性别差异不能决定命运,决定命运的是我们对这种差异的认识。请尊重孩子,不要再给孩子贴上“性别标签”。

(本文作者:托德老师、小本老师)

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