语文改革大背景下，怎样才能系统地学好古诗文？

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众所周知，随着语文教育改革的深入，语文在孩子们的整个学习中的重要性越来越明显了，家长们都语文也越来越重视了。但是，问题紧跟着就来了，就是怎么才能学好语文，尤其是这次改革的重中之重——古诗文怎么学习，成了一大困惑。

其实，这个问题并不是一个难题，只要能够抓住语文学科的特性，就可以很容易地解决掉。

那语文学科的特性是什么呢？

一是内容广博，二是不能一蹴而就，需要长时间的积累，三是要把学过的内容化为己有，加以利用。

针对这几个特性，就要求语文要有体系地长时间地学习，而且要越早开始越好。为什么说越早开始越好呢，因为随着孩子年级的升高，所学的学科越来越多，等到了初中，想要抽出时间读大量的文学作品，几乎是不可能的了，时间上就不允许，所以，语文最好的学习阶段，其实是小学！小学把语文的基础打好了，到了初中，再进行解题思路、解题技巧等方面的训练，语文就不用愁了！

那小学阶段从什么时候学习语文，尤其是古诗文会更好呢？还是那就话，越早越好！可以毫不夸张地说，从幼儿园阶段开始积累语文知识、积累古诗文知识都不算早了。

有人说，让孩子学得太早，他又不能理解，不是对孩子的一种伤害吗？有这种疑问的人可以想一个问题：很多古人三岁就开始识字、写字，六岁就开始写诗写文章，那时候连个拼音都没有，你见过几个被伤害了？你又见过几个有成就的人是很晚才开始学习的？别听什么苏洵二十七始读书，他那是开始发奋读科举考试相关的书，不是做启蒙开始识字，否则他能有个臭气的成就啊！而他儿子苏轼可是十岁就读《汉书》了啊！最起码了，早学肯定强于晚学！

所以说，我们可以把6——7岁，作为语文学习的第一个阶段。

在这个阶段，可以开始对语文尤其是古诗文开始启蒙了。除了必要的识字任务之外，孩子可以在这个时候接触成语典故、有意思的短小的诗词了。这两个方面的内容，最大的作用是培养孩子对语文的学习兴趣，扩大孩子的知识面，为孩子今后的学习打下坚实的基础。借助什么资料来学习比较好呢？有三本书可以推荐给大家，一是《声律启蒙》、二是《幼学琼林》，三是《唐诗三百首》。前两本书，兼顾了识字和学习成语典故的作用，了解了这些成语典故，到高年级学习诗词鉴赏，学习文言文，就有了基础，学起来更轻松。而《唐诗三百首》呢，这一阶段读、背其中的短小的五言、七言的诗歌就可以了，能力强的，可以全面读。为什么呢？因为以后课本上的唐诗部分，几乎都是出自这本书，所以读不读，自己看着办。

8——10岁，可以作为语文学习的第二阶段。

这一阶段，绝大多数孩子已经具备了一定的语文学习基础，可以接触真正的古诗文的原文的学习了。而且，从三年级开始，学校的课本上正式出现了文言文，而且难度上面来讲，并不算低，要是到时候临时抱佛脚的话，就有点晚了啊！

这一阶段学习什么资料比较好呢？

古代的寓言、神话、人物轶事是最好的学习资料。为什么这么说呢？因为它有趣，兴趣是学习的根本啊！而这些有趣的故事里，又包含了文言文学习的必需的实词、虚词、句式等基础知识，这些知识的学习、掌握对未来的考试可以说是受益无穷。如果要推荐自学的资料的话，还真的不太好找，因为有趣又有用的东西，几乎都是散落在各种各样的古籍中，需要有专门的时间去挑选。如果非要一本资料的话，《世说新语》、《搜神记》是可以自己选读一下的。诗词方面，《宋词三百首》是一个很好的资料。

11——12岁，可以作为语文学习的第三个阶段。

这一阶段，已经是语文学习的提高阶段了。有了前两个阶段的学习基础，这一阶段的学习，要特别关注以后考试中要遇到的常见的实词、虚词、句式等基础的总结、积累了。实词的一词多义在这个时期要特别注意。学习的文章的中心思想、人物品质等要特别注意。这一点，靠自学是有些难度的，最好能有一个综合性的课程学习。如果说要自学，有一本书是必读的，那就是《三国演义》。原因很简单，通过《三国演义》的阅读，可以学习文言文知识，还顺便把这部名著给读了，何乐而不为呢？这里顺便插一句，所谓的“四大名著”的其他三部，《西游记》有时间可以看下，其他两部就算了，压根儿就不适合孩子读，要不是考试需要，初中生都没有必要读！

除了《三国演义》之外，《史记》、《汉书》、《三国志》中的著名人物的传记有能力的可以挑选着读，这些知识既可以让你学好文言文，又可以为高年级的写作积累素材。我们看到古人或者名人的文章中经常引经据典，让人钦佩他们知识广博，其实原因很简单，就是他们小时候书读得多而已啊！

诗词方面呢，这一阶段回去复习一下前面两个阶段的唐诗宋词就好了！但是这时候要注意理解诗词的意义和主旨了，这是考试的要求。

以上三个阶段，基本上是整个的小学阶段的全部了，按照这种步骤去学习，语文就肯定不是问题了！

当然，古诗文的学习有时候是需要毅力或者是外力来推动的，有一个好的课程，好的老师，可以起到事半功倍的作用。