李华：做一位温暖的“摆渡人”
李华
守望扁舟渡初心
——做一位温暖的“摆渡人”
尊敬的各位领导，同事们：
01
注重整体氛围，打造温暖班级
一个人走得快，一群人走得远。作为班主任，必须给同学们营造一个团结和谐轻松温馨的班级环境。整个班级形成合力，强大的凝聚力会产生强大的战斗力，给每位同学插上双翼，既可以快乐舞蹈，又可以展翅飞翔。我在班上是这样实践的：
一是用仪式感拉近人心。建班第一天，我就让同学们把自己的生日一一登记，并宣布每位同学生日那天在后黑板大字提醒，全班同学必须在生日管理员的主持下给寿星鼓掌并齐唱生日歌，如遇节假日，提前庆祝。这种仪式感让好多寿星当场流泪，上届有个同学给我留纸条说：“李老师，我小学初中一直比较孤独，交不到朋友，今天我感受到了被全班同学关注宠爱的感觉，好想天天过生日啊，我的心情好激动，我一定要交到朋友，让高中生活更有乐趣。”不要小看这种集体仪式，真的可以化解矛盾，凝聚人心。
二是让掌声响起来。我经常给同学们强调，要学会欣赏别人的优点，生活中必须时常有掌声。每当我们的同学表现精彩的时候，你的掌声就是对他最好的鼓励和褒奖。我们班的掌声特别多，老师讲课讲到精彩地方，掌声会响起来；同学有精彩答问的时候，掌声会响起来；班会讨论有共鸣的时刻，掌声会响起来；班级活动热烈的时候，掌声会响起来；新同学进班的时候，掌声会响起来，等等。
三是打造班级特色小活动。各种活动是营造温暖氛围的契机，目前主要开展的班级活动有：每周两次学生小老师数学讲课；每日晚四干部值日总结；每周一次励志五分钟演讲（学生和我各占一半）；每周三在唱完学校规定歌曲后再齐唱两遍班歌（每届的班歌都是同学们自己选的，从《没有什么不同》到《你的答案》到这届的《yes,ok》），每周一次的心情交流，周日晚一给半个小时写好上交，内容为一周学习和心态报告，当然写其他方面也行，已经坚持五年，我全部批改，最长的批语达到过两满页纸，这届有两个分科后去了其他班的男同学仍然在跟我交流。通过这些活动，拉近了我和同学们的距离，更增进了同学们之间的感情。
四是高度重视学校活动。各种比赛活动之前，要认真组织和宣传，让全班同学都参与进来，一起为班级争光。去年的三节活动，我们班一举夺得了最佳创作奖、优秀组织奖等五块奖牌，大大提升了班级士气，活跃了班级氛围。今年的元宵晚会，我和同学们一起谋划，选出了班级主持人，排出了节目单，买了各种零食，两个半小时，同学们尽情发挥，组织了一场形式多样、快乐和谐的晚会，引起很多人关注。
五是加强班级文化建设。文化建设也是重头戏。班规的出台，电子显示屏，教室文化布置、班歌的选取等等，同学们大胆建议积极参与，和我一起选出了最温馨最优化方案。我还在进教室的讲桌一侧，为同学们制作了一幅熊二开心大笑的彩图，上面写着：满面微笑，四季如春。希望同学们每次进教室都能收获好心情。
六是班主任的陪伴。从2017年开始，我克服了自己懒床的习惯，每天早自习到班值守，仔细观察每个同学的状态，拍一段两分钟的早读视频发到家长群，今年已经坚持到第四年了，家长看到自家孩子激情读书的镜头，还是比较感动的，特别是外地的家长。通过这种小事，他们也明白了恩高老师的辛苦，所以他们对班级的工作积极配合，班费基本都是一天交齐，班级各种活动也是全力支持。更重要的是同学们每天早上能看到我，感受到这种陪伴，应该也是一种温暖。
02
关注个体差异，关爱每位同学
“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”，前苏联教育家马卡连卡这样说。“爱”是班主任工作中最关键、最重要、最核心的内容。所以，班主任一定不要吝啬和羞于表达你的爱，和孩子做朋友，用赞美的语言鼓励，用服务的态度表达，用温暖的双手抚慰。爱出者爱返，福往者福来。你会发现，有爱的教室四季如春，被爱温暖的孩子阳光可人。
近年来，斯宾塞的“快乐教育”备受追崇，“快乐教育”倡导的是教育没有“教鞭”和斥责，而是给学生更多的微笑和亲切感。如果我们像爱自己的孩子一样，每天带给同学们亲切的微笑，更多的关心，恩高学子沉重的学业压力也许就会缓解好多。
这里对我的一些做法加以概括：
一是诚心关爱每一位学生。我们不能因学习成绩、纪律表现或家庭情况而过于偏心。陶行知先生又说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分的时候，才认识他们是你当年的小学生。”
作为班主任，把成绩良好、积极上进、正能量饱满的优秀学子培养成名校骄子、国之栋梁考验其能力和水平，但把思想消极、性格孤僻、心态不稳定的普通少年培养成三观正常、心态稳定的合格建设者也考验其良心和责任。对于前者，我们需要做的就是营造整体氛围，指导学习方法，调整备考心态，让他们信心饱满、热血沸腾地去闯荡天地。对于后者就复杂多了，要努力发掘其优点、纠正其缺点、关心其家庭、了解其生活、规范其习惯、培养其信心，花费的精力更多。
二是加强对后进学生的关爱。去年疫情的时候，我们全年级在家上网课。我班上有个男生，父母在武汉，在恩施跟着爷爷生活，每天几乎都在旷课，联系他的父母后得到的消息是每天关上门在卧室玩游戏，不让爷爷进门。有天我抽空去家访，进门后他还在玩游戏，我站在他背后等了他十分钟，那局结束后他发现了我，马上扔掉手机，呆站在一旁。因为我平时对他比较关心，所以他感觉特别惭愧。
我把他喊到客厅，坐下来聊了一个小时，帮他找到了学习方向和人生目标。最后他当面删除了游戏并保证从明天开始认真上网课。第二天早上，他果真准时签到，我立刻在班级群点名表扬了他，从那以后一直到5月6日返校，他每天认真上课，做作业，让全班同学刮目相看。开学后，我再找他谈了几次，最后两个月，他全力以赴，拼命复习，成绩从470分左右涨到高考的567分，成为班上最亮的黑马。
三是建立畅通的沟通渠道。南京师范大学潘月俊教授说过：“教育即沟通，沟通顺利的教育才更有效”。我强烈认同这个观点，积极的沟通是班主任管理学生的良方，因为班主任的要求和同学们的认知时常是有差距的，这就需要我们通过沟通去减少分歧，统一思想。除了每周一次的文字交流之外，我每学期找每位同学谈话的次数不低于三次，多的达到十次以上。当然谈话不能泛泛而谈，一定要注意谈话的方式方法，要有一定的技巧。核心有两条：一则，把老师对学生的要求转变为学生内在的需求；二则，放下班主任的架子，平等交流，尊重面前的孩子。良言一句三冬暖，也许我们一句简单的问候话语，可让他们铭记一生。
工作时间越长，越对教育充满敬畏，担心影响孩子们的前途。我们需要珍惜关爱同学们的每一次机会，力争做孩子们生命中的贵人。
03
倡导温暖行动，唤醒其同理心
《中庸》朱熹注里说：“以己之心度人之心，未尝不同。故己所不欲，勿施于人。”要想整个班级同学团结温暖，还要细化到对每个人的培养。当每个人温暖后，这个班级肯定是温暖的。目前的措施如下：
一是树立责任和担当意识。
我现在带的文科班，分科后只有9位男生。当天晚上我在班上郑重宣布：“我重男轻女”。
当时把全班46个女生吓一愣，接下来我的后一句话把她们乐坏了：“今后三年，班上的苦活累活脏活重活只允许男生干，女生没有机会。还有，用冷水洗抹布的事也得男生干”。
然后我喊了一声：“全体男生起立”。
等男孩们站起来后，我说：“你们今年15岁了，在我眼里，你们都是准男子汉。我现在给你们一个机会，用三年的时间帮全班同学搬水，从负一楼扛到五楼，很苦很累而且需要坚持，把自己变成一个顶天立地的男子汉，你们愿意吗？”
教室里，齐刷刷地喊“愿意”。
我转过头又对全班的女生说：“搬水很辛苦，请你们珍惜劳动，节约用水。掌声鼓励我们班的准男子汉！再次鼓掌！第三次鼓掌！”自此之后，班级的男生搬水的时候满怀着为班级做贡献的自豪，累并快乐着。有男子汉气概的男生们，重责任担当，长大后必然不差。
二是倡导同学间互相帮助。
学习紧张的时候，同学们互相提问的风气盛行了起来，但有个别同学以自己很忙为由，不给他人讲题。我在班上做了一次思想工作：“给同学讲题相当于用一桶水去装满一碗水，别的同学问你问题，是认可你的实力，另外你在给同学讲题，也促使自己更加努力钻研，以免被问倒，讲题者才是受益最大的。助人为乐、利人利己的事情，何乐而不为呢？”之后，情况改善了很多。
每个人在为同学和班级付出的过程中，收获了很多快乐和成就感，那么他就会更加珍惜同学对他的付出。
三是培养同学们“吃亏是福，吃苦是补”的观念。
我多次给同学们强调这个观点，并以挤牙膏为例来说明，同学们不能因为对方用了你的牙膏耿耿于怀，发誓第二天要把损失的牙膏挤回来，这种小亏都不能忍受，以后怎么干大事呢？同学们在笑声中也悟出了一些道理，时间长了，在相处的过程中，就能互相体谅，互相关爱，相互理解，共同进步。大家团结如一家人，全班就能走得更远。
“家和万事兴”
李华
2021年3月10日
有温度的教育，有温度的学生
2020级25班刘芮尔同学
“妇女节”演讲视频