这是一篇微童话，篇幅很短，就100来个字。用微童话来讲写作方法是挺好的，正是因为篇幅短小，所以可以一手掌握。读一遍，就把这个故事给记住了。所以这些年我一直在做小学生微童话的读、写、教学。所谓的写作方法，就是句子与句子之间的关系。正因为微童话篇幅短小，所以这些关系就没有那么复杂。当然，能够称之为写作方法的，一定是可以迁移到其他地方去的。我相信作者在写这个故事的时候，不知不觉当中，也是运用了写作方法的。因为有人说，文学史是一部或隐或显的模仿史、利用史。我们的写作都是建立在一定的基础上的。那我们展开来说一说，1-2-3-4-5-6-7-8-9-10。
有一座小屋，里面漂亮极了，还有很多好吃的。但是只有说谎话的人才能进去。
放羊的孩子来了，不假思索地说：狼来了！
门开了。
胖小猪来了，哼哼地说：我不爱吃东西！
门开了。
大尾巴猫来了，喵喵地说：我想和麻雀交朋友！
门也开了。
很凶很凶的妖怪来了，想了半天，说：我讨厌人类！
门开了，它红着脸走进去，放羊的孩子高兴地抱了抱它。很凶很凶的妖怪见到小猪和猫都在笑，不好意思地逃出了小屋。
《陆生作：推荐《我讲的故事都不是真的》》
《一篇有“典故”的童话，能减少代沟》
我常常讲，故事（事故）就是人物行动出来的，但是人物不会莫名地行动，他行动的背后总有一个动机。就像警察去破案的时候，面对嫌疑人，就要寻找有没有作案的动机。在《谎话小屋》当中，有4个人物，放羊的孩子，胖小猪，大尾巴猫，很凶很凶的妖怪。他们为什么要进谎话小屋？因为“有一座小屋，里面漂亮极了，还有很多好吃的”，又好看又好吃，这就是人物进去的动机。当然有可能，还有一种盲从，看到别人进去了，也想跟进去看看；也可能，仅仅是因为好玩，因为这个屋子很特别，是一个谎话小屋，只有说谎话才能进去。如果在商场里摆上这样一个屋子，我相信小孩子是非常乐意去玩的。不管是出于哪个动机，小孩子去做这件事情，人物去做了这件事情，背后一定有一个推动它的原因，一双有形或无形的手。写作文这一点是很重要的，否则就没有来由，不能扎根。刚才讲到了，这些人物为什么要进屋子？为什么要去做这件事情？——在生活当中，小孩子去做一件事情，也可能是因为好看，也可能是因为好吃，也可能是因为好奇，也可能是因为好玩，所以这个故事一定是有生活原型的。或者说，生活当中发生的事情，改头换面一下，就可以变成这个童话故事。放羊的孩子，胖小猪，大尾巴猫，很凶很凶的妖怪，他们有对应的生活人物，这人物就在我们身边，或许就是你我自己。而且在这个故事的结尾，妖怪是红着脸走进去的，这是一个害羞的妖怪，当他听到看到小猪和小猫都在笑他的时候，他不好意思地逃出了小屋。这样的生活场景，我们应该也都是见识过的，经历过的。几个朋友在一块玩，因为某事逗笑某人，这个人也会不好意思地跑开去。还有，这个谎话小屋像不像一个测谎仪？就是一个测谎仪嘛。也像一个无人超市，自助超市。把两者结合起来就是谎话小屋了。还可以加上游乐场。谎话小屋=测谎仪+自助超市+游乐场。——我们去银行取钱，回家进小区，是不是都要按键或刷卡或钥匙或输密码的？这些都是生活原型。换个角度看生活，生活就是童话。想进这个小屋，要说谎话才行，说真话还进不去。说谎话能进这个小屋，就是一个规则的设置。在故事当中，设置规则是非常重要的。规则是为人物设置的。比如说，《傻女婿拜寿》里面，傻女婿要去给老丈人拜寿，他的妻子就告诫他，要说一些吉利话，说话带个寿字。这个“要说吉利话，带个寿字”就是对傻女婿的一个规则。再比如说，《猎人海力布》，当他得到了这个宝贝之后，他能够听懂动物的话，但是他不能把这个话讲出来，一旦他把这话讲出来了，他就会变成石头，受到惩罚。所以，规则对人物的塑造，对故事的发展，都是非常重要的。我以前讲，规则是拿来给人物破坏的。就像这个傻女婿，他一定说了不吉利的话；就像猎人海力布，他最后违反了这个规则，才变成了石头。但是，话分两头说。规则要遵守，规则也可以违反，规则是死的，人是活的，这就有了不同的可能性，而且生活有很多偶然性啊，有飞来横祸啊。光遵守规则这个部分，就可以写一个故事；如果违反，也可以写一个故事；遵守违反组合起来，又可以写一个故事。在《谎话小屋》当中，只有遵守规则才能进去，违反规则，门都不开，就像芝麻开门一样，你要念一句咒语才行啊。当然，如果你非要暴力进去，那也是可以的。或者这个妖怪，可以施一个法术，也可以进到小屋去，那又是另外一个故事了。比如这个妖怪，他不希望被笑话，不希望别人知道他不讨厌人类，但他又想进屋子去瞧瞧，怎么办？他就是个法术呗。这个故事当然是按时间顺序来写的，从放羊的孩子、到胖小猪、到大尾巴猫、到很凶很凶的妖怪，这是一串人物线，他们依次进到小屋里。虽然有4个人，甚至还可以写更多的人物进屋子，但是我们都把它归于“事不过三”这里。至少放羊的孩子、胖小猪、大尾巴猫，他们是一路的，这是三个。妖怪，是另外一路的，跟他们不是一个类型。有一条清晰的人物线，对小朋友来讲，故事就容易展开。就像我经常举的例子，《蚂蚁送信》，他在送信的一路上，可以碰到各种不同的人物，比如蜗牛、毛毛虫、萤火虫等等，碰到了人物，双方有交流，用上人性和物性，一个故事就出来了。谎话小屋是一个地点，这个地点没有改变，原地不动，所以这个故事是在一个时间轴上展开的故事。这个谎话小屋，就像一爿小店，大家进来买东西，逛逛，买了东西走。就像一个绘本故事《彩虹色的花》，这朵花就长在那个地方，不同的动物过来，问他要不同颜色的花瓣。另外一种模式就是移动的模式，就像唐僧取经，就像蚂蚁送信，就像开了一辆车，这辆车在路途上不断前进，乘客有上有下。不管开店模式还是开车模式，他们都有不同人物的加入，不同事件的发生。我们把这个谎话小屋，加上4个轮子，它不也变成一辆车了吗？餐车就是这样的啊。其实在很多的文章里面，都有进出的这个结构，都需要用到进出结构，哪怕总分总，它也是一个进出的结构。在《谎话小屋》当中，我们可以清晰地看到，“妖怪红着脸走进去”，又“不好意思地逃出了小屋”。走进去，逃出来，是很清晰的进出啊。对于进出的运用，我想讲它有大用跟小用，大用，就是整篇文章就用这个结构来写；小用呢，文章当中的某一个部分，用这个结构来写。比如，一位同学在课堂上开小差，老师派粉笔头过去喊他，他就回过神来了。这出神跟回过神来，就是进出啊。上洗手间也是进出啊，生活处处有进出结构。这是极其重要的一点，我觉得在任何一篇文章当中，都能够找到反义词的思维。从人物塑造上来说，放羊的孩子、胖小猪、大尾巴猫，这三位是同义词。他们与很凶很凶的妖怪是反义词。妖怪看起来很凶很凶的，但其实上他是爱人类的，他的表面跟他的里面，又构成一对反义词。正是因为这对反义词，才更加引起我们去思考。难道这真的仅仅是一个童话故事吗？我们生活当中，有多少时候需要说谎话才能够左右逢源，如果说真话却寸步难行。我们生活当中有多少“谎话小屋”？所以童话不只是童话，它只是以童话的方式来讲真话，它故意拉开跟生活的距离，让我们有一段距离去审视我们自己的生活，我们太沉浸在生活里了，偶尔要跳脱出来的，像王国维讲的“偶开天眼觑红尘”，我们突然发现，“可怜身是眼中人”，我们自己就是故事当中的人物，或是胖小猪，或是妖怪，刀子嘴豆腐心的妖怪。家里教育小孩子，一个唱黑脸，一个唱红脸。甚至整个故事的设定，也是反义词的。竟然有一个谎话小屋，与我们的日常行为规范不一样，不该是一个诚实小屋吗？所以反面切入，是写故事的好方法。还可以讲一些其他写作内容，比如说，语言描写，抓住人物特征，扩写，续写，等等。他们说话时候的那个提示语，虽然就一个词，但都是抓住了人物特点的，放羊的孩子是“不假思索”，胖小猪是“哼哼”，大尾巴猫是“喵喵”，妖怪是“想了半天，小声说”。这些就不展开去了，就讲这么多吧。因为这个故事的篇幅很短小，所以有些方法的理解可能需要“捕风捉影”，我们要见微知著。即使方法不是非常的明显，但也可以做到自圆其说，反正就是理解嘛，关键是自己要理解。在这里想插个题外话，讲到放羊的孩子，他说了很多遍“狼来了”，欺骗了乡亲们的感情。如果你就是他的一位老乡，又听到他在喊“狼来了，狼来了”，请问：你会跑过去吗？我觉得，不管他是在撒谎，还是真的有狼来了，我们还是应该跑过去看一下的。在我们的生活当中，有很多“狼来了”的故事，比如说老人摔倒了，没人敢去扶了，这不就是因为狼来了吗？我觉得我们还是应该去扶一下，就像放羊的孩子在喊狼来了，我们应该跑过去看一下。尽管他已经撒谎很多次了，但善良就在这里，真善美就在这里。我以为童话是世界的良心。
